天才児を表す「ギフテッド」という言葉も使わず、「特定分野に特異な才能のある児童生徒」と表現することにしている。

悪平等教育が根本的に間違ってるんだよな。

ダメな奴は幾ら教えたってダメなんだし。
才能のある子の足かせにもなる。

これが現代日本をダメにした一因で間違いないだろ？

>対象となる子は知能指数（IQ）で選抜せず、教師からの推薦などで柔軟に選ぶ方針だ。

🤔

上手く行くと良いね

お。なかなかええ事するやん。
制度を実現するための基盤作りと人材確保さえ詰まらなければ文科省を少しは見直すきっかけになりそうです。

嫌な予感がするけどうまくいってほしい

突出にもどこかで線引きが必要なわけで…こぼれ落ちる子の苦痛。

子どもの頃IQテストの結果が良かったら知らない先生までいきなり廊下で話しかけてきて「なぜ勉強を一生懸命やらないのか？」とか言われて勉強が嫌いになりました。
アレをまたやるん？

担任も、スクールカウンセラーも、通級も、療育も、医師もみんな学年相当ではないと理解してるのに、枠組みがなくて息子は苦しんでる。
どうかこの支援が彼らの苦痛や孤立を取り除く突破口になってほしい。

教師からの推薦という方法は適切なんですかね？

授業が苦痛なんて、8割方の生徒はそうだと思うけどな…
子どもを学校に集めること自体をやめれば良いのに

「同調圧力ガー」って言ってる人たちが「差別ダー」って言いだすに10ウォン

「落ちこぼれ」に対して「吹きこぼれ」と言われる人たちの存在をどうするかは確かに難しい。習熟度だけで良いならICTを用いて個別最適な学びを実現することが手っ取り早いが、公民的資質や問題解決能力の育成となると集団の中での学びが必須となるだろう。

そんな子いるのか( ´･ω･`)

孤立解消するためにその子だけ別室で授業するんだと……
何がしたいのかしら❓️

「特定分野に特異な才能のある児童生徒」
異世界転生かな

賢い子に併せた学習させるのは良い事だとは思うけど実現出来るんですか？現状で職員足りて無いと思うのに無理では？

もっと違うことを教えたほうがいいんだけどなー

わざわざここまでやってまで飛び級をやりたくない理由ってなんなんだろう。ちょっと理解できない。

これは善し悪し

才能を伸ばす反面
協調性が失われたり、「俺は人と違う特別な子」的な思想になる人が更に増えそう

近年は本当
個々や自由を尊重するあまり
他人との繋がりが失われつつある…

遅いよ…小学校とかずっと変わり者扱いされて本当につらかったんだから。

いいことだけど、個別に対応するには、人手がいる。
待遇も悪いままだし。
まさか外部委託？中抜き？

これは穏便に義務教育を修了してもらうための不登校対策。

一年位前に話題になった人口心臓ガチ勢小学生みたいなワクワク感は無い。

普通の子も抑えつけるような教育をしておいて？
突出した才能と呼ばれる子が特別扱いされるとなると、不満が続出して妬み僻みの嵐になると思うよ？
社会に出てもそうなんだから

自分はギフテットではないちょっと賢いだけの子供だったけど、先取りしなくても小中の授業は退屈で、普通にわからないふりして発言も避けていた
どこからが突出かの線引きが難しそう

ほほう。

やっと浮きこぼれ対策に着手か。今度は具体的な落ちこぼれ対策も！

こんなもん公立普通科で学習させようと思うことが間違い、甲子園で活躍するのはだいたい私立じゃない?

「教科書の内容は全て理解しており、暇を持て余していた」
「発言すると雰囲気を壊すので、分からないふりをしていた」
↑言いたい理想

「変わっている子扱いされる」
↑言われる現実

あははっwそもそも突出した才をもつ子に教える才ある教師などあまりいないしw本当に才ある子はその能力をひたすら隠し目立つのを嫌う、ことさらデカい爪は隠さなければよけいな敵を生むのだ🫧

やっとか。

ランダムステータス+マスクデータの塊を数十人同時に相手にさせられる教師の気持ちも少しは考えてくれませんかね。
年齢が低い程指示を聞かない､10年前の様にぶん殴れない､この情勢でまともに教育できるわけないじゃないですか。

突出した才能の子に、特別にオンライン授業だって。教えたことを１００吸収してくれる子には金に糸目をつけません。素晴らしいじゃないか。
落第が先じゃね？やべっ言いたいことがありすぎる。

突出した才能の子に学習支援

飛び級制度をうまく機能させるだけで大きく変わるやろ

>

ワイはバカが突出した子だわ

IQ100の子どもの集団にIQ70の子どもを放ったらしんどい、という事を自明として理解出来るなら、そこにIQ130の子を放り込んだら同様にしてしんどいだろう、という当たり前がまずは広まってくれれば。

おらおら愚劣ども
選民だと泣け喚け
そして救われない人間を増やすのだ

本格的にやるならスポーツ分野みたいに親元離れて強豪校に通う様な感じにしないと無理よな

ぜひとも頑張ってほしい。

ガッシュのきよまろだな。
懐かしい。

教室外での学習を出席日数や成績にどう反映させるか、連携できる機関を地方都市でどう確保するかといった課題への対応策を今後詰めます。

おお！ついに！

イイ事やん。勉強についてけない子も辛いが頭良すぎる子も苦痛であろう思うもん。同級生にも今思うと発達障害でギフテッドではなかったか？と思う子いた。但あの子は、勉強面において苦痛を感じているようには見えなかった

自分がこれに当てはまるのか分からんけど、授業つまらな過ぎて授業中は好きなことしてた
自分で教科書読んで理解して黒板に書かれる頃にはもう先のページに進む。
問題もっと解きたかったし高度な問題も解きたかった

ギフテッドは天才児の意味ではなくまさに「特定分野に特異な才能のある」人のことなのですが…？？？
ってか学校制度から変えないとダメではないかとも思…

運用できたらいいけどね…

学校教育で可能なんか、これ？ある程度、支援する方法があるなら、個別に対応するしかないだろう。

これは新しい！
(各学校が対応できるのかは別として)

突出した才能の子じゃなくて、先取り学習してる子でしょ。先取りして授業中の苦痛があるのは当たり前でしょwww受験レベルの段階で天才とか才能なんて言葉を使うから、勘違いしたままの馬鹿とか、自分は賢くないなんて思って勉強しないやつが生まれるんだよ笑。

この話、今頃に課題になっているのが、日本の文科省は一体何をしているのかと疑問になる。更に、特別な才能を持つ子を「普通の学校に」行かせる必要もない。飛び級で、大学に入れるようにしたらいい。既存の義務教育システムを柔軟にしたらいいだけのこと。

子供の可能性を潰すのが、文科省の仕事だと思っていましたが…。
文科省天才児の支援など無理でしょうね。

小学校以来現職に至るまで、本当に突出した人達をそこそこ見てきているほうだと思うけど、この程度の「持て余している」層は大して持て余せていない。

小学校時代の教科では何一つ分からないことなどなく、ただの確認にすぎないテストで点数取れない人が他人事だったけど別に苦痛ではなくどんな授業にも興味の源泉はあった。

苦痛だの孤立だのお気持ちじみた理由をつけず単純に「出来のいい子へは特別授業」でいい気がするけど

子どもに合わせた学習は大事
うちは少人数クラスで国語は並だけど算数は普通クラスより早いペースで進めてもらってる
ありがたい

教師からの推薦とか危険な感じしかしないわぁ、そもそも私の場合は教師から嫌われていたからね。一部の物好きな教師は例外的に居て親切だったけど、全体として殆どの教師から嫌われていた。

いわゆるギフテッドでなくても授業が簡単すぎてつまらないことは多々ある。
特に小学校、問題のレベルは簡単だがひたすら書く作業で疲れる。それに運動会や卒業式の練習も苦痛だ。もっと授業でやることがある。

いいんじゃないかな。
行き過ぎた平等主義は生きづらいだろうからね。

う、うーん…いや…あの……うーーーん…

逆に孤立したり、単なる怠惰やクズがサボる口実に繋がらんか？

問題を生んでるの、

管理しようとする、無能教師どもと
出来る出来ないによるカースト制が生まれるとこやないか？

文科省のねらいは突出した才能の子『に』学習支援
ではなく突出した才能の子に『だけ』学習支援
自民が抑制し続けている教育予算を安上がりの才能発掘に集中する企て。
ノーベル賞級天才の才能を予測可能と言う自惚れ傲慢政策。
傲慢政治家官僚が日本を滅ぼす

なんの変哲もない凡人のお前には関係ない話だぞ
どうせアレだろ？小学校の頃は勉強なんてしなくても高得点取れてたのが 中学高校と通用しなくなって周りから置いていかれた腹いせだろ

今は数値化されていない大事な能力、「共感力」とか「モラル」、「自己コントロール力」とかの才能も早期に見つけて育てていくような方法を確立すべきだと思う🤔💡✨

>対象となる子は知能指数（IQ）で選抜せず、教師からの推薦などで柔軟に選ぶ方針

全国学力調査を活用しようよ
先生からの推薦は…( ´Д｀)

***
突出した才能の子に学習支援―文科省

高い能力を理解してくれる人がいない孤独は本当に辛いだろうな。

飛び級も落第も認めたらいいと個人的には思う。変な平等主義いらない

文部科学省が、突出した才能があり退屈しちゃう子への学校での支援を開始。まずはモデル事業の予算を2023年度の概算要求に盛り込む。

今更か
同胞に救済のあらんことを

ぶっちゃけ平凡なレベルの子だって授業6時間って苦痛でしょう。集合授業は個々のレベルに合ってない。
スタサプの映像と、対話型グループワークのハイブリッド式で良い。

ギフテッドへの支援がやっと日本でも
飛び級認めないと難しいのでは
これからに期待

ギフテッド教育のことかな？ 文科省がんばって！ 僕は割と平気だったけど、同じメンサ会員の友達の中には苦労したって話をちょこちょこ聞くし、ぜひぜひ！！

>

それもそうだけど、義務教育は最低限必要だと思うけど、もっと性格や向き不向きを判断出来る教育が出来れば、生産性が上がる。

どうやって突出した才能の子を区別するんだろう。。
小学校低学年なんて先取り学習で、”授業では「教科書の内容は全て理解しており、暇を持て余していた」”の子が多そう。私も暇すぎて左手でテスト書いてたけど全く突出せず！笑

まず、教員含め現場の人員増やそう。物理的に余裕がなかったら個々への支援なんて到底無理。話はそこから。

ぶっちゃけギフテッドってべつに超レアじゃ無いよ。
普通に、教育環境をハイレベルで整地すればそれぐらいのレベルはポンポン輩出できる。
低次元と比較してギフテッドは、レベルによるがちょっとした差は大した事ない。

だから、日本はつまらない。🙄

テストではなく推薦で選ぶようにすると、自分の子供に突出した才能があると信じたい親がねじ込んでくるおそれもありそうな気が。

「文科省は、今回の支援をエリート教育とは位置付けていない。対象となる子は知能指数で選抜せず、教師からの推薦などで柔軟に選ぶ方針だ。」

才能あるから伸ばすみたいな言い方だけど、早熟故に授業の進度があわない故にストレス多すぎて不登校・適応障害起こして集団生活で社会性を育む機会が失われるみたいなマイナスをフラットにする施策をお願いしたいです…。

これまで画一的教育で才能を潰してきた文科省にそれを任せるのは不安だらけ。

生徒の中には理数系･接客系･語学系･運動系など、それぞれ突出した才能が沢山いる。
その才能の山の中から、文科省が選んだ才能だけ選抜し、残りを同じバスに乗せるなら同じ轍を踏むことに。

突出した才能の子に学習支援


でもこれ、現場の教員による推薦となると、不登校児や退屈で授業態度の悪い児童ではなく、優等生な子がリコメンドされて、「この程度なら塾でも行ってろ」で終わる気がする

絶対官僚の昔の思い出でしょ
「一方、授業では「教科書の内容は全て理解しており、暇を持て余していた」「発言すると雰囲気を壊すので、分からないふりをしていた」「変わっている子扱いされる」といった経験をする子も多いという。」

そんなにギフテッドな子供いっぱいいるのかな、という疑問も。

いや、だから、そうじゃなくて。
ギフテッドだけのことじゃない。
もう量産型の国民を育成してる場合じゃないし、根本から教育のあり方を考えて…。
福祉も教育も建て増し改築じゃなくて、いい加減、新築すべき。

このまま飛び級も採用して

議事録１，２こ呼んだ感じ単純に学習レベルに達している子を放っておくという話はないっぽい

飛び級も良いけど、出来てる奴にドリル全部埋めさせるみたいな不毛な奴も止めるべきでは

個別の支援は、いいことです！

しかし、教師の仕事がこれ以上増えないようにお願いします！

こんなんせんでも、飛級を普通に認めればその子には教育費と時間が浮き、国は予算が浮いて人材が手に入る。
大学も入学資格から高卒と年齢を外せ。

ギフテッドの子のすばらしさは特定分野の突出した能力にある。しかし、感受性の強さや考え方の違い方から来る生きづらさにも目を向けてあげないといけない。個々の個性の理解を深める時間と場が必要。
さらに、その能力を活かすなら、今の入試制度にも目を向けて欲しい。

文科省の選民思想ニュース

結局優秀な子供たちを自分たちの都合のいいように育てたいのだろうな・・・

普通のガキは普通の授業受けさせて、馬鹿な子は特別支援。
頭いい子だけが損してる。これで子供全員に支援とか言ってるのはどうかと思う。
ある程度区別はせんとな

今回はおそらく対象教科ではないけれど、自分が中学の時に美術の授業で「周りの子と違くて評価できないからやり直せる？」「ごめんね、なんでこの色使うのか先生には理解できないかな…」と言われその後美術だけ出なくなったのを思い出した。

知的な欠如のないASDとかADHDの人 朗報では？

子供の為なら搾取されろが日本の答えかな？

そういう才を潰さないことも勿論大事なのはわかるけど…所謂発達障害って言われるようなついていけてない子達の支援もままならないのに…結論一人一人にあった教育ができる余裕が欲しい

児童みんなに塾の補助金を出せばいいんじゃない？
どういう塾に行くかは任せて

こういうの必要だとは思うけれど、この制度を使うことで他の子供や先生からいじめられたりしそう。だってここは横並び大好きな日本だもん…

非常に興味深い。

突出した才能のある子なんて心配しなくていいと思っています。これからは特に才能のない子、劣っている訳ではない普通の子達をどう教え、勇気付け導くか？
これは非常に厄介で難しい問題ではないか、と考える次第です。

もし小学校からなら対象者多すぎると思われる、中学受験するような子だとだいたいがそんな感じだし

俗に言うギフテッドみたいな突出した子を支援するってことなんだろうけど小学校では凄くても中学、高校に行ったら鍍金が剥がれると言わんばかりに普通よりちょっといい程度の子は躓いて置いてかれる危険性は増す気がするけどなぁ

元々学校での勉強は嫌いだった。そもそも根本的に私が望む勉強の仕方と教師が望む生徒の勉強の使方が違うから、周りに合わせるスタイルに苦痛があった。おそらく解消されない問題だろう。