“教育”の意味をはき違えた愚策⚰️

“Fairness or Unfairness?”
突出した才能への支援が全体を底上げするとか理屈こねるんだろう
その「こねくり回した支援」が突出した才能を潰す
誰であれ、自らの特性を活かして学べる環境を提供して、あとは現場が工夫しやすくすべき
前に出るな、後で支えろ

おもに小学校で、授業中の苦痛や孤立解消を必要とする、突出した才能の子は、ぼくみたいな天才型のADHDが多い。

算数ではなく厳密な数学を小さい頃から学べるような学習支援が良いと思う。

中学以降は開成に来れば良い。

授業中の苦痛…って
授業の内容について行けない児童生徒もある意味 苦痛感じてるはずなんだけど…
そういう子への支援こそ忘れられてはいけないんよ😩😩

小学生の時にいたなー

授業中、2学年か3学年上の教科書で一人で自習してたな
医者の息子だった

クソ田舎で昔もんのワイの父親もIQ高いと言われ呼ばれたらしいけどそれで終わりだったのよね。
ただ日本って博士行っても幸せになれなさそうなのがね…。

先生たち今でも回ってないし人足りないのに、出来るのかなぁ…

こういうの見ると一生便器でオナニーしたくなる。

これ小学校の時あったな。苦痛ではないけど高校入って外部の予備校の講義受けて初めて授業の意義知った

いい取り組みだと思う

もはや学年という単位をなくして
学びたいことを
学べるようにしたらいい

⁉️ これって差別・・・❓❓

いや、わけわからんわ
てか、わかるから退屈とか言って暇を持て余してるの無駄すぎるだろ
暇な奴は次の勉強もしないってことでしょ？
才能の差なんかあるわけで、努力しても続

【教育ニュース】

有識者会議の内容が記事になっている。
うちの子はほぼこのような（別室で云々）対応をしてもらっているけど課題は人手不足と思うので、まずはがっちり予算を確保して貰えると良いな。
あと重要なのは評価の部分をどうするのか、気になるところ。

少しずつ変化・・・。

本当に嫌な予感しかしないな…

凡庸極まりない、どころか無能な文科省が天才たちの支援などできるのだろうか？不安は大きいがまあお手並みを拝見したいと思う。日本の将来がかかっていると思う。

孫さんは勝手にやってるけどね。

ギフテッドか何か知らないけど、ぶっちゃけそれぐらいのレベルの大人も沢山居てる。

ただ、社会体裁やルールに縛られて恥じることが恥ずかしくて出来ないだけ。

ギフテッドの子供だけ伸ばしても、意味はない。

今の日本にガロアが生まれたら、きっと問題行動を起こし、不登校になるだろう。千里馬は常にあれど、伯楽は常にはあらず。才能を埋れさすのはあまりに惜しい。

まあねえ、天才が何言ってるか秀才が翻訳してくれても、凡人はその10年後にやっと理解できるもんねえ。俺なんか20年後だったよ。

いいぞ～～
こういうのやりたかった

何か対応しようって動きが出るのはいいことだと思う。
1人でも学校で過ごしやすくなる子が増えますように。

『
突出していて、文科省の教育方針に逆らっていない子、と文科省の教育方針に逆らっていない教師が判断した子、だろうね。

落ちこぼれに対して浮きこぼれとか吹きこぼれとか言われるタイプのアレですよね 飛び級とか習熟度別クラスとか言われがちですけどそうじゃないんだよなぁ（クラスから排除されるという意味で）：

インクルーシブだのESDだの生きる力だのとあれこれ中途半端に手を伸ばした挙げ句にこれかよ
こんなことするならもう義務教育集団教育やめちまえ

「なぜうちに子が突出した才能の子に選ばれないのですか！？」と言ってくるモンスターペアレンツいそうw

海外じゃ飛び級制度当たり前だよね
才能の海外流出をそろそろマジで何とかしないとお先真っ暗だと思うの

勉強できるのと、ひとから好かれるのとは別。Ｑt

小中/ での を な今の世こそ！語るべき時！！！

◇ 遅いけどやらないよりはマシ！

教師からの推薦、ってところは偏りも出るかもしれず疑問はあるけど、「IQでの区別はしない」や「ギフテッドとは呼ばない」とか、なるべく中立的な支援を目指そうとしてるのを感じる。

それなんてアルケミースターズ

釣りに突出した才能の子も支援してくれるやろか❔🤔

突出した才能の子に学習支援

そんなことをやれば才能のある子はみんなアメリカに逃げる
首相も大臣も凡才ばかりじゃないか
日本で成功するには才能はないほうがいい
文科大臣は自分が才能があると思っているのか
大体才能のある子を教える教師はどこにいるのか

よかったねー！
でも凡人のお役人に、天才が扱えるかな？才能を殺さないか心配…。

×防衛省 人事教育局 青少年特別能力開発室

“Fairness or Unfairness?”
「文科省は、今回の支援をエリート教育とは位置付けていない」
→エリートは支援が必要な子どもの「一部」に過ぎない
なぜ「エリートも含む支援が必要な全ての子ども」に思いが及ばないの？
問われるのはそこだ
勘違いをすなっ！

小学校高学年になれば、突出してなくても、半分くらいの子が退屈で苦痛。
算数だけでも成績別にしないと。
平等主義で日本が滅ぶ。

下着は白とか肌着不可とか地毛証明書とかやってる日本の学校でできるんかこれ

そもそも国を信じていないし、期待していない。

事業の実施主体が文部科学省じゃなければ良い話だと思うところだけど、文科省だと「方針がポンコツ」か「運用がポンコツ」のいずれかまたはそのコンボになる気しかしない。

40人もの学習意欲、知的レベル共に個性ある生徒に、同じ教室で一律の学習を受けさせている日本の教育の形が限界。
この支援が始まったとして、能力が低い生徒は変わらず置き去り。教員の苦労も同じ。

なんでもそうだけど、国の関与が強すぎない？ヤングケアラーも医ケアもそうだけども。文科に金持たせても碌なことないのでやめてほしい。

突出した才能のない発達障害児童とかはどうすれば…。

現在小5の長女は、年長の時にハードカバーの小説や新約聖書をすらすら読んでいて、小1の国語はとてつもなく苦痛だったようです。血が出て真っ赤になるまで爪を噛んでいました。
そういう子が救われるといいな。

ヤングケアラーの図解とセットになっている点とか好き
まあ勉強の仕方だけ覚えれてたら人生なんとかなるよ
ソクラテスは大卒じゃねえ

だからー、
タブレット授業で個人個人のペースで進めてけるようにしろよ、
何で同じペースで勉強進めないとあかんねん、
システムが古いねん、

凡庸極まりない、どころか無能な文科省が天才たちの支援などできるのだろうか？不安は大きいがまあ尾根並みを拝見したいと思う。日本の将来がかかっていると思う。

ギフテッドは国で大切にしないとな😌
ちなみに私も授業中に苦痛や孤立感あるんだけど大切にしてね😭

出来ない子の支援だけだったけど、これからは変わっていくのね。いいことだ！

(今回この言葉は使わないとの事だが)の子供達への支援は、横並びを良しとする教育の風潮の中で残念ながら進んでこなかった。押さえつけられては伸びるものも伸びない。個々に合った支援を。

優秀な子供達に優秀な教育は普通だと思うよ。
お受験組の連中なんて、小学校の時点で中学の授業内容の半分以上は終わってるし。学力の圧倒的な差ってどーにもならんからねー

苦痛なら学校には他にもクソほどあるわ

よい方向性だと思う。これを機に今の履修授業から習得主義に転換して、テストをパスすればOKにして欲しい。

素晴らしい👏課題は色々とあるかもしれないけど、こういう動きがあると未来は明るいなと思える。

＞モデル校に助成して支援ノウハウを蓄積する
＞教師からの推薦などで柔軟に選ぶ方針

いやな予感しかしませんわ

あ～長ったらしい呼称にして面倒くさい❗️産まれ持った才能を伸ばすのも大事で、「ギフテッド」があるのは事実‼️これを伸ばす道を作るのは差別ではない👍️

余計なことしないで、外国みたいに飛級させればいいだけ😤

ま、どーせ文部省のことだから中途半端にやってお役人が満足して終わりなんだろうな。

かっちょいい

やることは「親のコネが突出した生徒の支援」なんだろ。今までの国家運営見てればソレ以外の解釈はできないレベルで政治家やら財界人やらの特権階級化を推し進めてるし。

“Fairness or Unfairness?”
おい、ちょっと待てよ
授業中に苦痛や孤立を感じる突出した才能のない子は支援せんのか？
文部省よ、正気か？
どうも鬼とか犬とか至る所にいるみたいだね

20年前だったらなぁ・・・

遅っ！
「出来る子は陰で努力している」などと言って、元々の能力・才能の差を認めず、「やれば出来る」などというデタラメな教育を小学生にしてきたけど、今さらそうではないと認めるとは。(^_^;

Twitter民が自己申告したがるアレだ❗️

藤本ひとみさんのKZリーズを思い出した。一つ突出して秀でた才能があるのって、自分にはないものだから憧れる。

画一的でない教育のあり方が子供たちを伸ばすのに必要。これだけオンラインで学習できる材料があるのだから、できる子にもそうでない子にも合わせた学習がその子らの幸せにつながると思う。

親戚の子にもいるけど、私学中高一貫校に流れていくんだよね。国公立は発芽する前の人材を確保したいのかな、国のために。
特性ある他の子の苦痛はどうする？

必要ありません。

飛び級が普通な国だってあるんだから日本も採用すればいい話では？？？

★突出していなくても、授業中1割程度の生徒は常に暇を持て余し、1割程度の生徒は全く理解出来てない状況と思われ。せめて数学だけでも、ITを効率的に利用しきめ細やかな教育が行われたらと...

「淺羽君は知識を〝ひけらかす〟癖があります。誰かに質問されても『分からない』と言って和を乱さないようにしましょう」

ごめんね先生。10歳で言われた話を今でも忘れない程度には〝頭が良くて〟。

『人材発掘と育成に主眼を置き』この考え方が子どもの権利条約からはみ出し、子どもから大事な子ども期を奪っていることを国連からも警告されているという事がまだわからないのか。
子ども家庭庁は子どもの権利条約に立ち返りなさいと指導できるところでなければ意味がない💦

さぁこれからどうなるのか。

特定の分野で必要な支援を受けながら、その児童生徒がのびのびと学校生活を送れるようになるのは、とても良い取り組みだと思います。

今まさにギフテッド グラデュエーション履修中なもんでもしかして日本にもあの悪徳校長が！とか思ってみたりして😜めっちゃタイムリーだわ。

ようやく一歩前進したわね。
でも所詮、政治の力学も教室の力学も中央値にしか合わせられないのは分かり切った話ですわ。
落ちこぼれ支援と同じで上手くいかない気がする。半分諦め。

なんでこれに反対してる人多いん？

モデル校に支援💦
うちの子がこの支援を受けられる日がやってくるようには思えない🥺
地方の小規模校に在籍している子どもにも手を差し伸べてほしいな…

さしもの私も、コレは意味ないと思いますよ。

突出した才能を持つ児童生徒は「支援」なんか受けずとも勝手に自分で勉強しますよ。

それに、「易し過ぎて苦痛」なんか絶対に感じませんよ。学校の課題は秒で終わらせて、後は好きな研究をするだろうからですね。🤔

こういう理由で学校行けなくなる子だっているよね。
「おちこぼれ」ではなく「噴きこぼれ」ってやつだ。
なんにせよ、いろんな子の居場所が増えるのはいいこと！

がんばれ文科省😊

それは悪くないけど、逆の立場の支援をもっとすべきでは？？

「特定分野に特異な才能のある児童生徒」
このネーミングセンス、まさに庵野さん（笑）

ぼくも子供の頃、こういう教育を何となく望んでいました。

いい時代になりましたね😊

天才児には最高じゃん

でも、公立小中の、天才ではないが普通に勉強出来る子はそっちには行けないしなぁ

塾行ってたら天才じゃないけど、学校の授業なんて簡単すぎて暇なんだよね。

小・中学校で落ちこぼれが割と多めに発生してることの対策が先やと思うが。
突出した才能ある子供向けには飛び級制度復活させるくらいでええんちゃうか。

いい事業。なんでもかんでもコミュニケーション能力重視、平均化を求める日本の同調圧力の中では、革新を起こしてくれるような人材が埋もれてしまう。

飛び級や学科別授業（学科ごとに生徒が教室を移動）を認めればいいだけでは？？要するに全員一緒になんでもやろうとするからあかんのでしょ。

なんか文化省が一番苦手そうな事って感じする。これ大丈夫？逆効果な気が...

天才のことか。

文科省のだれがどうやって才能があると見抜くんでしょうか？文部官僚にそれができるとでも？成績優秀なだけの凡人にそんなことができるのでしょうか？かえって才能がつぶされそう．

分かり手がすごい。
小学生で教師の間違った知識を訂正したりして、やたらキレられてたし
あの時、学校の勉強は飽きた！と思って、学習塾行ったら、評価してくれる先生いて助かった

利益につながりそうな学問、事業、etc だけに投資するのと同じ路線の予感。授業震度に合う子も合わない子も、教員の増員とか全ての子どもが気楽に授業を受けられるような体制を整えるのが先では。

やっとか……

その突出した部分が判りにくいのだが…🤔

「ギフテッド」という言葉を使わず、
「特定分野に特異な才能のある児童生徒」と表現するらしい

実質的なギフテッド教育が始まるそうです。
ただ、ギフテッドという名称は用いられないそうで、この支援を受けた児童が実際にどのような発達過程を迎えていくのか非常に興味深いですね。

コメ見てると、簡単に私立行けって言うけど、受験小でリアルコナン状態の息子はギリギリの状態なので、小学生こそ早くできるようにしてほしい。

じゃなくてできない子もやろ。多様化でしょ。才能のある子囲って利用したいだけにしかみえん。今の政府では。

才能は日本の宝です。
大切に活かして欲しい。

出来る人間が出来ない人間に合わせる苦痛はその人の人生さえ壊しかねない。弱者に寄り添うのも正義だか、ならば強者をさらに強くするのも周りまわれば弱者を助ける事に繋がると思う。