私は80年代アメリカの小学校出身で、美術分野の「突出した才能」を集めた特別クラスで学んでいた。一方、英語がまったく分からなかった渡米当初は、そっちの特別クラスにも行っていた。＞

スジが悪い施策のように感じるなぁ。これ自体はもちろんやったら良いんだけど、そこだけ？感が強い。

「ギフテッド」とまでは行かなくてもそれなりに優秀で、周りに合わせてゆっくり進む授業を苦痛に感じている子も結構いるし、そこもどうにかして欲しい。

ギフティッドの子だけ対象ぽいけど、普通の子でも小学校の授業は暇を持て余す。そういう子にも自習か何かでいいんじゃないと思ったら、学校いかなくていいんじゃない？ってなって、いや友達と遊ばせたいってなって、大学みたいな選択授業が良いなぁと思う。

ある苦痛を感じている層の苦痛を解消する動きはとてもいいと思う。うまく行くかどうかは未知数だけど、新たな視点での取り組みは始まった

飛び級導入すりゃいいと思うんやが

ねーねー国語や美術や音楽や生物に突出してるけど私立校のない田舎で金もない子は？(かつての儂)
現政権下の省庁が言い出す「支援」て、大体穴があるから心配

フン、今ごろ
学習支援OKは良い事なんだけど、その子の性格 人格が良くないと
両親揃ってとは言わないが家庭環境もね

ギフテッドこれって遺伝？
たまに双子を別々に追跡調査してるけど❓️

これ下手に学習支援とかしないで、公立小中学校も高校のように学力や知能レベルで分けた方が良いと思う

年齢だけで区切って、学力や家庭環境がバラバラな子どもたちに、同じ授業を受けさせる方式は無理あるんじゃないかと

しょーもないことやってる暇あったら習熟度別クラス編成を先にしろ。

単に難関中学に落ちて地元の公立中に進学したらフツーに起きることだと思うが

公文でかなり先取りしてたけど小学校の授業どう感じてたか覚えてないわ…

『突出した才能の子』だけではなく支援が必要な全ての子どもたちのことを考えて欲しい

良いことですね

これまずは、担任教師が「突出した才能のある子供を理解出来るかどうか」という教師の個人差にかなり左右されそうで、「教師ガチャ」など言われる状態になったりしません？

選択肢を増やすのは良い事だけど,教える側の教師や教室等の基本問題デカいと思うのだけど…💧後,選抜は教師の推薦って丸投げ?🤔💧

よく分からないけど、授業退屈なら難しい本読むとワクワクするよ。
恒星進化論とか最高だった思い出(授業は流し聞きで十分)

まあ、良さそう。

授業、たしかに暇だけどこれやるんだったらこれの教師も必要になるわけだし
飛び級制度とかを考えたらどうなんだろう...

現状の「学校の仕組み」では不可能。
絶対に不可能。

生きていくのに最低限必要な部分すら教えられてないのに。
先生を2倍にしても足りない。

別室対応とか教師の推薦だと結局孤立しそうだな。運動能力以外の分野でも、スポーツクラブみたいに課外活動の場が多様になると良いよな。

授業中が苦痛なのは退屈であること。

わからないまま時間が過ぎる。
わかっているから暇すぎる。

学びが楽しいものだとプレゼンするのにいちいち邪魔が入る。

合ってたら嬉しい、間違ってたら新しい気づきが得られて嬉しい。

今回の基調講演で

「特別支援教育の視点を大切に」をサブテーマに分科会で皆さんと掘り下げようと考えています。特別支援の視点は絶対必要です。それに基づいて個別に対応することが、どんな子どもにも大切です。
そうなると何が一番邪魔かと言えば「みんないっしょ」です

今ってどちらかというと、「できない子」への支援ばっかりだものね。

《特定の教科だけ別室で高度なオンライン教育を行ったり、大学やNPOなどで指導を受けられるようにしたりする》
これ大丈夫なのかな…… そんな対象生徒大勢居るかね？

普通にこれ内職公認にすれば良くね？内職してて点数悪けりゃそいつだけ内職禁止にすればいいだけな気がするけど……とりあえずこの制度はわけわからん

これ今の学校制度では無理。
やろうとすれば必ず、学校間の格差や、できない子の切り捨てが起こる。
一昔前に出た高大接続も10年以上かけて何もできなかった文科省にはまず無理だと思う。

これはきちんとケアして目光らせてやらないと、障害児にウンコ食わせるいじめが横行する学校がじゃんじゃん増えるだけだぞ

はよこいや もちろん中学校も含まれてるよな???
英語の授業が簡単すぎるんや。。。
なお副教科

[「儲かる研究にお金を投下する」と宣っている文科省が「突出した才能の子」(を見極めて)の学習支援って。かなり酷いブラックジョークかな?]
良くて政治家や自民支援者の子育て補助
最悪、片っ端から"日本の知のきっかけ"を潰して廻るだけでは

普通の学校教育でも
多くのことを詰め込んだり、
教師不足など問題が多いのに

突出した才能の子に
果たして学習支援をできるのだろうか。

国の宝なので、ガンガン支援してください。

既存の事柄をより良く出来るという才能ならともかく、既存と全く違う発想という才能を凡人が評価出来るわけ無いじゃん

学園都市作ってレベル5の子を育成するのか（違

今日の気になる記事

サピックスや鉄緑会の先生にでも来てもらって、授業してもらえばいい。
こういう所に税金突っ込むなら良いんじゃないかね。

学習支援をやるぐらいなら飛び級OKにする方がまだいいような…

特別扱いになった子がいじめられないか心配。孤立がさらに拡大する可能性も高い気が・・・

えぇ
そんなことしなくても自分のやりたいことをやると思うんだが

聞こえはいいが、文部科学省にその運用能力があるかは甚だ疑問
教育委員会や学校ごとの裁量を増やし分権を進めるのが1番良いだろう
教育は国家の作りたい人間を作るものではない

困難なのができない子だけじゃないのよね。言うなれば清麿みたいな子だな。ガッシュはよ。

娘がこの記事をみて
賢い子だけが優遇されるの？
って聞かれました

是非ともグレーゾーンや
感覚過敏の子たちの支援もお願いしたいです…
どの学生も笑顔になれる学校があったらなぁ

どこかの国では進級するに足りない学力だったら、留年するのが当たり前

分かっていないのに進級させるのは間違っている、と

その反対に理解が進んでいれば「飛び級」で一気に学年が進む

システムありきではなく、個々の能力に合わせた進め方

推薦基準はどう設けるのかな？
ギフテッド教育と銘打ってしまうとそのクラスに入る為の塾通いとか始まっちゃうから（海外で実例あり）天才児教育にならないのは良いと思うけど…

1クラスが教師の目が届かない人数なのをどうにかして、習熟度別教育を充実させるのが先な気が…

『対象となる子は知能指数（IQ）で選抜せず、教師からの推薦などで柔軟に選ぶ方針だ。』

ただ、早期教育を受けた子がそこに行くだけのような気がする。
そして、そこに行く事が目標になって、より強固な早期教育が進むだけのような。

日本は、出る杭は打たれる文化
もっと早くにして欲しかった

見出しに違和感。

教師からの推薦って何？？
それはダメでしょ。

知的障害、境界知能、学習障害、発達障害の支援すらできねえんだからできるわけねえだろうがよ そもそも教育に生まれの男女差を生じさせてさ

わしや

軽度の発達障害児にすら現状対応できていないのに、ギフテッドへの学習支援なんて絶対に出来んわよ

もう能力のある人間だけで社会作れば？
劣等感を持つ子供が増えるだけ。できそこないでダメな子供はどうすればいいの？

内申点の廃止と飛び級制度の導入もいち早く実施を

後20年早ければ...

なるほどー
まぁそんなにたくさん居る訳じゃ無いから出来るのか？🤔
これ出来ない方の事を考えた方法は出ないのかなぁ？
国語は学年相応だけど、算数はそれより下…とかそう言うのは今現在対応して無いよねぇ…
がんばりましょうで次の学年…
がんばれねーわって話よ。

天才をより伸ばすってことだね！

自分で言うのは恥だけどワイがこれだった。ずっと苦痛だった。それを隠してクラスメイトに合わせるのがさらに苦痛だった。一日中演技。今苦しんでる子供をなんとか救ってほしい。

どんどんやれーーーーー…
出来すぎるゆえに息苦しい、そんな子どもを救うんだ、早く

『グリーンマザーズクラブ』のドンソク君みたいな子供がいるんだね。

お手並み拝見。

えっこれできる子だけ？ついていけない子は？

それなら飛び級OKにしてほしい。

だったらまず教員数を増やすことと労働環境改善からでは？

突出した生徒は教師の推薦で判断というまたも教員の負担を増やしそうな政策で、もう笑えてくるw

突出した能力を持っているやつは孤立するが、孤立しているやつが突出しているとは限らない。

そもそも、本当に突出した能力がある人は低脳でいることもできる人だろう。
仮に低脳でいる乃至普通でいることができないのなら社会に出た時、出る杭として打たれるのは自明。

突出してなくても教科書貰って数日で読み切り、計算ドリルももらって一週間で終わり、宿題出たらそれ写すだけみたいになって授業中暇ではあった。突出してる子限定とか意味なくないか？

こうやって線引きしないで、まず個々の困っていることに向き合って対応してください

> 教室外で高度な教育を受けられるようにして、通常の授業では易し過ぎて苦痛を感じたり孤立したりする子の才能を伸ばす。2023年度予算概算要求に支援事業費を盛り込むことを検討している

これは良い動きだと思うよ。
問題は才能をもった子を見つける側が、才能を持っていない場合がある点だな( ﾟДﾟ)ｿﾓｿﾓ

私は「本当は」頭の良い子に偉い人になってもらいたいのだ

…

休み時間に自習して先生に注意されたからな、うちの子。理由は1人だけ違うことをするといじめにつながるからだって。自主性と個性を奪っう教育なんですよ

ギフテッドって本当にいるんだ…
南方熊楠だけかと思ってた

別にやるのはいいけど、金と人を出せよ。

これ結局教師推薦なのえぐくない？

え、別に余計なことしなくていいからクソ文科省が消えてくれればそれでいい。

テストの点数が良いだけで天才児と勘違いされたりはしないかね？

お役人ってのはね。
「横一線」が大好きなのさ。
下手に頭のいい奴が現れて、そいつが成長して官僚にでもなってみな？
危機感いっぱいだろうぜ？w

小学校のバイトで知らない子、できない子に合わせてくださいって散々言われたのを思い出す。

なるはやでお願いいたします。
これを機に日本の教育が変わることを願う。

「特定の教科だけ別室で高度なオンライン教育」←教室に戻ったら余計に孤立しそうだけど >

・・・

「教科書の内容は全て理解しており、暇を持て余していた」という状態で授業を受けるのが苦痛というの、本当のことを言うと、自分のこととしては、その気持ちが分からない.....…。

学習面での突出した才能に対する支援なのにIQ無視する意味は何よ？

これ『たまたま通学圏内に対応してくれる学校がある』子どもしか救われないやつじゃないかな…? そのために引っ越しできるような親は既に塾や私学などに入れていると思うのよ…。

役所は支援とかしなくていいから、金だけ出せばそれでよいのでは？あるいは真のエリート校を国の責任で再興する。

研究者支援もできないのに？

文科省が？

クラスの人数を減らして、教員の採用を増やして、学習指導要領に基づくシラバス作りとか教科書選定理由の報告（全部エクセル原稿用紙）とか辞めてくれれば、学校はそれぞれ勝手にやれると思う。

…幾つか不安が。
・エリート教育ではないそうだが、伸ばさずに潰すんじゃなかろうな
・凡人であろう教師が天才を理解できるのか
・これに推薦されるべく奮闘する勘違い親が現れそう

普通の子への支援もできてねえのに何言ってやがる（もふさんは義務教育に根深い不信感が略）

わーー、いいニュース❗️👏

きっと、体制が整った頃に息子は恩恵を受けることはないけど、辛い思いをする子が減るなら‼️

自分も小学校の授業がほんと辛かったから。

別に特出した子供だったとは言わないし、思わないけれど。「どうして解っていることをやらないとならないの？」とは思ってましたね。学校の授業はつまらなかったです。

こういう授業が簡単すぎる子の指導は学校でどうにかする発想ではなく、もう民間に任せてほしいよなぁ。

引用：授業では「教科書の内容は全て理解しており、暇を持て余していた」「発言すると雰囲気を壊すので、分からないふりをしていた」(中略)といった経験をする子も多いという。

ヒマ持て余してりゃいいじゃん。高校に入れば忙しくなるよ。

＞支援の内容は、特定の教科だけ別室で高度なオンライン教育を行ったり、大学やNPOなどで指導を受けられるようにしたりすることが想定される。

突出した才能の無い発達障害の子は切り捨てるんだろうな🤮

飛び級でおK

これネコ科(の一部)の事‼︎🦁🐯🐱 都合良く見えるから嘘の書き換えされてるけど、本当は左だけではなく、左右バランス取れて高い子達の事。現時点では相変わらず🤓に合わせたようなやり方だから眠くなるのは仕方ない😪

・学校に来ること授業を受けることを前提にするのを辞める
・内申制度を辞める
この2つだけでかなり楽になると思うよぉ。

日本ってさ日本の才能をつぶす教育をしてきたんだよね。これが敵による日本破壊工作活動の一作戦。これに反撃すべき。

あかんやん、突出した才能の子は単にそれだけに親が時間をつぎ込んだだけや、大した事ない、学校はもっと色々な子と交わり集団で動いたり協調性や共感力を学ばなあかん、大体突出した才能って誰が判断すんだ？テストか？アホ臭え

ギフテッドが支援されるようになったのは素晴らしい👏🏻