うーん、結局教育も政治に利用されているなぁ
教育の現場でリモート授業が困難なのは理解できるが、柔軟に対応していたとは思えないんだよなぁ。

この校長先生は、真っ当なことを仰ってると思うよ。

気持ちはわかるけど。個人的な印象としてはポエムかなぁ。。。それはそれ。これはこれ。な印象。

教育者として、当たり前の提言ですよ。

メモ】

これに対する松井さんの返事･･･
これが選挙の結果なのだ。

これです。ぜひ読んでみてください。

大阪の一般人が無責任に大阪維新の会を支持した結果です。
コロナで何人、亡くならせたんですか？

「本当に大切なこと」が何を指しているのかは定かではないけれど、他の部分は全面的に同意かな。
「「競争」ではなく「協働」の社会でなければ、持続可能な社会にはならない」というのはその通りだと思う。

教育現場と対象家庭は大混乱です。トップの人はいろんな人の意見を聞き入れて欲しい。1人だけのものではない。学校の在り方をもう一度考えて欲しい。

同感です
教育の成果は数値だけで見ることはできない

大阪市政のあり方も大きく問われるよな。大事な提言だ。

現場の疲弊はあるかも知らんが言いたいことがわからなさすぎる。酒でも飲みながら書いたのかな？校長先生ってこんなもん？

教育の問題は現場のことを知らない、しろうとしない行政の上から目線

こちらにも久保校長が、松井市長に宛てた提言があります。(先のツイートと同じものですが、こちらの方が読みやすいので) ほんまにええこと言うてはります。どうぞ。

これはすごい。そして凄まじい。ほんとうに、「いま」を生きる子供を大切にしてほしい。

結局何が言いたいの？大阪市長の批判だけ？予算を均等配分すればすべてうまくやっていくから、黙って金出せってことか。仕事できないやつが給料上げたら仕事しまっせって言ってるのと同じだな。年齢からQC活動や業務改善運動世代のはず。自分で考え実践して文句言え

こんな校長先生もいるんだね

大阪の有権者は、これでも松井一郎を、吉村洋文を、維新を推すのか。

他自治体で起きてることなんだけども、これを読んでも、学校の教育現場の過酷さを知ろうとしないのはおかしいんと違うんか。正直者がバカを見るなんて、子どもに教えたくないやろ

シンプルに、全文を読んでご自身で判断を。
私は

オンライン授業の導入の混乱と中高生の自殺増加は関係ないだろうし、テストの平均点１点上げられるように学力向上するにこしたことはないだろう。

この方は立派な教師なのでしょう。
ただね、学校を聖域化した結果、どんだけのいじめと不登校が見捨てられてきたか。
読んだ限りだと少し一方的過ぎる。
私は教師をそこまで信用出来ません。

これは提言なのか？
あと前提知らないで言うと、市町でなく文科大臣に宛てるべきでないのか？
内容的に反対ないのだが、社会や大学を改革せんと小中高改革は難しいよね。

大阪市で子育てをする一保護者として、この校長先生の提言、何も付け加えるべきことはない。ごもっとも。備忘録としてツイートして、たまに読み返す。

特別なことをやめれば、評価のための評価や、効果検証のための報告書やアンケートも必要なくなるはずだ。全国学力・学習状況調査も学力経年調査もその結果を分析した膨大な資料も要らない。

記事全文。記事だけで分かりにくかったが、コロナ対応に限定された話というよりも、新自由主義的な社会に適応することを強要する教育への、包括的な批判という意味合いを見て取れるように思う。
とりあえず松井の狭量ぶりだけが今更ながら目立つ。

全文掲載ありがとうございます！

これは全人類読むべき

「グローバル社会」で生き抜くために必要なことを、ちゃんと学習できる環境なのかどうかってところか。ろくなサポートなしで「現場の先生達で工夫してなんとかやって」ではそりゃキツイと思うんですよね。

ほんとの教育者の姿
おかしいことはおかしい
はっきりと 言ってくださっている
政治屋はいい加減にして欲しい

…大阪市の教育行政で
良くない点、改善すべき点があり
現職校長が覚悟をもって提言したと推測します

子供たちの未来を
真剣に思う人が 虐げられませんように

これは、考えさせられる。

提言と呼べるほどの中身は無い。
気持ちはまア、解らンでも、ありませンがな。

綺麗事しか言ってねえしフワッとして中身のない文だな。こうするべきって具体的な話してない以上提言になってねーだろこれ

若干の綺麗事感はあるけど、これで処分するのは明らかに行き過ぎ。

“グローバル化により激変する予測困難な社会を生き抜く力をつけなければならないと言うが、そんな社会自体が間違っているのではないのか”

感動、というか久保先生の方が本質のはず。

結局新自由主義の弊害が出てるんですよ。

さっき沙和さんのまとめリツイートしたけど市長は明確に労働力牧場としか考えてないし。

内容が無いようでござるの巻（笑）

気持ちは分からんではないけど、でも残念な事に古今東西世の中は金と力で動いていて、その構造はあと数百年は変わらんだろうからねぇ(￣〜￣)
なぜソレが理想だと分かってても人は争うのを止めないか、その事を教えるのが教育なのよね。

読了後、ほんまにめっちゃ感動しています。

この提言に松井大阪市長は、市の教育方針と違うのであれば去れば良いのでは？みたいなことを言ってるそうですよ。

教育とは何だ、と考えさせられる。

トレンドに上がってますね
オンライン学習の混乱は本当にその通り

ん〜、目標は同じに見えるけど。校長はできませんって言ってるだけだし、市はやれって言ってるだけだし。できる人ができるようにやっていけば良いだけでは？実際変化は必要だと思うけどね。

これなんか実際に読んでみると、いかにもアナクロな教育者っぽい無意味・無内容な駄文で何が言いたいのかすらよくわからんのだけど、とりあえず松井／維新への批判だから肯定する、みたいな輩ばっかしよね

頼むからコロナリスクへの対応に恣意的な「政治」を混ぜるな😔

まあ、かなり直さなきゃいけないのは確かだよなｗｗｗ
とりあえず解体ｗｗｗｗｗ

朝から泣けた。

この全うな訴えにトンチンカンな罵倒で答えてるのが松井市長 これがずっと続いて大阪府市民は疲弊

競争より協働。本当にそうだと思います。

ちなみに徒歩圏内の小学校です。

おおよそ「教師個人の裁量だけで教育すべき」という感じ。大阪市長に宛てる内容とは思わないな。考えるなら日本全体でしょう。

しごく真っ当なことをおっしゃってますな
教育の現場に必要なのは愛情と理念と哲学
政治的な権力は必要ないかと

やっぱり
こういう先生のいる学校に行きたいよね

全くその通りだなという感想です。

のタグからたどり着いた全文。すばらしいと僕は思います。定年前の管理職が一番波風を立てたくない時期に。逆に言えば悲痛の訴えです。それに対して真摯に組するべき首長の反応は…

極当たり前の内容だと思うのだけれど意外と最近少ない。こういう教育者。

大人が変われば子供達の未来も変わるかもしれませんね。

「『競争』ではなく『協働』の社会でなければ、持続可能な社会にはならない」。
教員を使い捨てる維新は、子どもにも同じ仕打ちをしている自覚がないのでは？

至極、まっとうな校長
ゴロツキ維新は校長を処分のアホ丸出し

こうした提言に聞く耳をもたず、ただの反乱分子としてしか扱うことができない人にトップの役目は務まるとは思えない。

将来の日本を担う人材を育成するとう大義を口実に、子ども達から学ぶ楽しさを奪ってやしないか。

よいことも書いてるのだけど、ここの部分は雰囲気で書いてる気がするなぁ。なぜそう思ったのだろうか。

＞「競争」ではなく「協働」の社会でなければ、持続可能な社会にはならない。

こちらに全文が掲載されています。現場の先生方は間違っていることを間違ってるとも言えないくらい疲弊されています。校長先生、声を上げてくださってありがとうございます。

真摯に考え抜かれててすごい

権力を持つ市長が
「ルール守らんなら辞めてもらわな」
と言うのはダメ
現場の声を圧殺するだけですから

教師が生徒と向き合える時間を増やして欲しい。
特別な何かはいらない。
学校の規模に応じて予算と人を分配して欲しい。

この提言に対して、嫌ならやめてもらいますってか

〇子どもは商品ではない
〇先生は何のためかわからない仕事に追われ疲弊
〇学状見なくても必要な支援は毎日一緒にいればわかる
〇目標管理シート、人事評価は活力に繋がっていない。
全国教職員の心の声だと思いました。

↑この提言のどこが問題でしょうか？
至極真っ当なことをおっしゃっていると僕は思いますが。大阪のみならず日本全国に訴えかけるべき提言です。記事タイトルにも悪意が感じられます↓

いい先生だね…悪い政治家とは大違いだ

学校には子供たちに社会の厳しさ、不合理さ、不平等さ、そういうことに立ち向かえる強さをしっかり叩き込んでほしい。

そういう厳しさが学校から無くなったことが、本当に残念です。

この声は児童・生徒と多くの教諭の声、同僚・仲間の教諭の声、教育委員会の声であるのです。

ごめん・・・何が言いたくてどうしたいのか全然わからへん・・・

公教育のグローバル化や競争を煽る評価システム、これらを実現するための業務量増加に対する批判。もっと子どもたちに直接かかわる時間を増やし、自己実現への支援がしたい。具体的な改善策は記していない。

一小学校長が行政ルートを無視して市長にこんな長文を送りつけて、何をしてほしいんだろう。最初からスルーされる事を見越して、またマスコミを騒がせようとしているようにしか見えないのだけど。

私はこの校長がおかしいと思うぞ。市長が嫌いなら子供を巻き込むな。教育が社会のグローバル化のためにやっているという事は全くない。

全文が書いてあるのが、朝日新聞しかなかったのでな(;´･ω･)

全部読んだけど間違いではないかなと。
それにクビにされるようなことは書いてないとおもうんだけどなぁ・・。

何様のつもりなんだかねえ。

泣いた

偽善やな。何のために何を目標に勉強するの？競争や目標があるから努力できるんやで。

学習指導要領が変わったので、
現場は混乱している。
GIGAスクールにしても学校の環境を整えるのに莫大な費用が掛かる。
点数で評価するので心に寄り添えない。

こういう客観性に欠ける、論点も合わせにくい主観的な文章を恥ずかしげもなく出せちゃうような人が一組織の長をやってるって事が教育現場の失敗だよなぁと思うね。

この1年、コロナ対策の名のもとにどれだけ教育現場と児童･生徒･学生たちが振り回され、蔑ろにされてきたかがこの提言が示している。
この校長を処分するというなら、大阪市の教育行政は腐っている。

朝日新聞の校長先生の手紙全文を読んだが

抽象的すぎ
テストで子供の能力を図る教育体制への批判が主

何故オンライン授業ができないのか
この学校での混乱とは具体的に何か
変異株が拡大し更に深刻な状況になった時
児童の安全と教育を守るため
どう対応するか

全く言及なし

ひどい話だ(T_T)

学校現場にこのような先生がいてくださることはとても心強いです

口には出さずとも、同じ思いの教育者は大勢いることと思います

子どもたちと、現場の教職員と、双方が大事にされる教育の実現を望みます

分かるけど、競争をなくしたらどーなるかという思いもあるな。

誰のための教育か、きちんとわかっていらっしゃる。

「特別な事業は要らない。学校の規模や状況に応じて均等に予算と人を分配すればよい。（中略）それぞれの子どもたちが自ら「学び」に向かうためにどのような支援をすればいいかは、毎日、一緒に学習していればわかる話である。」

「競争」ではなく「協働」の社会でなければ、持続可能な社会にはならない。 デジタル
個人的には共感できる部分が多い。ただ、提言であれば、「である調」ではなく「ます調」の方が受け入れられやすいのでは。

これ言いたいことはわかるし、とても理想的な考えなんだけど、学校は正直、「資本主義社会でいきるためのサバイバル方法を教える場所」であるのは事実で「全国学力調査もいらない」とかまでは理想すぎるかな。

大阪市立 ・ の「 デジタル

大阪市の教育行政が、現場の児童・保護者・教職員に大きな負担をかけていることを指摘し、是正を訴えるという真っ当な内容だと思います。

理念は賛同するし、目標管理シートによる人事評価制度のまずさ、GIGAスクール構想前倒しの混乱も分かるが、現場からの具体的な疲弊や混乱の原因指摘、さらに解決策への提言が無いのが残念。

■

結局、この学校はオンライン授業やってんですかね？やっててこれ出すならまあわかるんですけど…

全文読んだけど、これは大阪市長宛だけではなく、全国の首長、教育委員会に訴えたい内容🤔

良心に満ちた重い一声である。
人は間違う生き物なので、間違いを指摘してくれる周りの声は寧ろ有難いもの。その声を封殺しようとするのは奢りと自信のなさの顕れ。

全文読んだ。
現場の校長先生が勇気を持って伝えられたんだな。
私たち大人の問題が、子どもに影響している。
学校現場は、疲弊している。
なんとか子ども達と一緒に乗り越えてほしい。

「学校は混乱極めた」 現職校長、実名で大阪市長を批判

良文だった。応援したい。

グローバル化により激変する予測困難な社会
そもそもグローバル化が失敗なんだよ

報道されたオンライン授業の混乱批判は枝葉末節で、本題はネオリベ的価値観に基づいて策定された大阪市教育振興基本計画そのものへの批判だとわかったので、松井市長の返答がああだったのも理解できた。

子どもたちと一緒に学んだり、遊んだりする時間を楽しみたい。子どもたちに直接かかわる仕事がしたいのだ。子どもたちに働きかけた結果は、数値による効果検証などではなく、子どもの反応として、直接肌で感じたいのだ。

ハッシュタグとか興味ねーけど、これはその通り

こういう真っ当な声を受け入れようとせず潰そうとする、そういう社会は嫌です