素晴らしい校長先生✨👨‍🏫

朝日新聞の記事だけど、校長先生頑張れ。
子供たちの一番身近な「偉い人」

泣けた。真に子供達を、子供達の未来を思っての教育に立ち返ることを提言されている、正しいことしか書かれていない。 処分の理由は何？

>本当に子どもの幸せな成長を願って、子どもの人権を尊重し「最善の利益」を考えた社会ではないことが、コロナ禍になってはっきりと可視化されてきたと言えるのではないだろうか。

心から共感しました。

これすごく心に響いた。
たしかに勉強は大切。
でも学生にしか経験できないことってたくさんある。それをさせてあげるのが、周りの大人たちの役割だと思う。
それが将来『知恵』として花開くんだよ。

👏👏👏👏👏

素晴らしい校長の決死の提言。これを粗末に扱うなら、松井市長は💩だということを証明するだろう。

先生ありがとう🎵

(´°̥̥̥̥̥̥̥̥ω°̥̥̥̥̥̥̥̥｀)他県の者ですが…ありがとう校長！！↓

「競争」ではなく「協働」の社会でなければ、持続可能な社会にはならない。 久保校長の言葉、まさにその通りです。

大阪市の木川南小学校の久保校長の提言が流れてきたので読んでみた。
教育に真摯に向き合うとは、こういうことだと思う。心を打たれる。

『これほどまでに、子どもたちを生き辛くさせているものは、何であるのか。私たち大人は、そのことに真剣に向き合わなければならない。』

全くその通りです
他にも数多くのメッセージが込められています

やっぱり、わかっている人はたくさんいるんだ！
読むと勇気がでてくる。

今夜21時頃からスペースを開いて、大阪市淀川区の市立木川南小学校の久保敬校長による、市の教育行政への提言書を読んで考えていきたいと思います📝
関心のある方、お話したい方お待ちしています

「生き抜く」世の中ではなく、「生き合う」世の中でなくてはならない。

真っ当な意見でも、権力者の意向から逸れたら処分？それって虐めと何も変わらないじゃん。

良い先生との出会いがどれだけその後の人生の糧となることか！

久保校長の提言には、教育関係者だけでなく、すべての大人が学ぶべきものがあります。そのことに改めて気づかされた思いです。ありがとうございます。

名文！閲覧推奨です

今頃読んだ。大人の価値基準によって競争を強いられる子どもたちを心配し、その学びの場の現況を憂い、公教育の変革を願う、とても良い提言。

「生き抜く」世の中ではなく、「生き合う」世の中でなくてはならない。「競争」ではなく「協働」の社会でなければ、持続可能な社会にはならない。

…至極真っ当な内容。批判には処分ではなく議論で応えるべきでは。

久保校長の「提言」全文

初めて全文を読むことができました。
すべて正しい。教育にかける熱意が伝わってきます。
まさに教育者。
政治が教育をないがしろにしていく状況を止めなければ。

「生き抜く」世の中ではなく、「生き合う」世の中。これからの世界のために教育も変わる必要がある。

今の教育の問題に着目している素晴らしい意見。

すごい人がいた。きっと同じ思いの学校の先生も沢山いるんだろうな。

“「生き抜く」世の中ではなく、「生き合う」世の中でなくてはならない。
「競争」ではなく「協働」の社会でなければ、持続可能な社会にはならない。”

まともな教育者もいるよね👍🏻

提言読んだだけで詳しい経緯は知らないけれど、子どもの為に書かれた大人たちへの提言。
だけど、大人の私にも優しく響く言葉がならんでいました。
「生き抜く」世の中ではなく、「生き合う」世の中に。

松井市長の思い付きで始まった大阪の小学校のオンライン授業。1,2限目オンライン、3,4限目出席してプリントと給食、5限目以降オンライン、来たければ朝から来ていいというもの。知人の学校では全員朝から出席。オンラインはゼロ。→

【校長先生の提言】
学校は経済を支える人材という「商品」を作り出す工場。

子どもの幸せな成長を考えた社会ではない。

間違いなく、教員、学校、教育の質は低下している。

「生き抜く」世の中ではなく、「生き合う」世の中でなくてはならない。

全面的に支持。
すべての大人が肝に銘じるべき提言。

↓一部分を要約
子どもたちと学んだり遊んだりする時間を楽しみ、直接かかわる仕事がしたい。その結果はテストではなく、子どもの反応として肌で感じたい。1点・2点ではなく、子どもたちの未来を見据えて、今を共に過ごしたい

この校長先生凄いな、いや、昔はこのような教育者が普通にいたと思う。いつの間にか顔の見えない先生が大半を占めてしまっていたが…最近の学校の先生などは存在さえ感じられないけどね…

木川南小学校・久保校長の「提言」。
イシンのあほな人に、こんな長くて難しいことを分かれというのは無理では？もっと「100万儲かる」とかそんなんでないと、あの人たちには…

どんな文学小説にも負けず心に刺さり涙が出る。

社会の歪みが教育現場を歪ませこれからを生きる子供たちを生きづらくさせている。

安倍・菅・竹中・萩生田がまず心して読んでくれ。

大好きな久保さんです！新潟にもずっと来てくださっています。気がつくと、裏方仕事をニコニコ顔でやってる校長先生。

私たちの子どもが向かう学校、教育が、私たちの子どもにとって学びと生きる喜びに溢れた場所になりますように。

久保先生の提言です。この内容で、松井市長は「社会人として外に出たことはあるんかな」と侮辱し、処分までちらつかせて恫喝しています。絶対に阻止しなければなりません。

子どもは社会を映す鑑。一人一人が目の輝きを失わず、大人になれる社会にしたいものだ。

全国の先生の共感を呼ぶと思うのだが…教育委員会、全国の首長はこの提言をどう考えるか
じぶんとこの教育委員会と知事に聞いてみよう

賛成です。小学校中学年までの子どもたちはみんな楽しそうなのに、そこから先死ぬまで心底楽しく生きられない社会は間違っています。

「生き抜く」世の中ではなく、
「生き合う」世の中でなくては
ならない。

子どもたちと一緒に学んだり、
遊んだりする時間を楽しみたい。

素晴らし過ぎる。

この先生は本気で教育を変えようとしているな…
変わるといいな、あの閉鎖的な業界が

なんて素晴らしい校長だろう。

こういう人こそ真の教育者だな。

新自由主義に支配された教育行政（特に大阪）の問題点を鋭く突いた校長先生の提言。

名文。これを書いた先生が処分されるのは、あってはならないことだと思う。

こういう大人が排除される政治は間違ってる。

真実の言葉。深く胸を打たれた。→

より多くの人に読んでもらいたい…

抑制的な表現に加え、尤もな意見。-

本当に素晴らしいお言葉✨
全国に拡がれ〜😭

数値による評価はムダ。予算と人材が確保できれば、素晴らしい教育が出来るよって話なんだろうけど、理想論で学校の先生でなくても、お寺の坊さんの説法で十分だと思う。学力を数値化して習熟度を把握しないなら、学校に行く意味があるのか？

「間違いなく、教職員、学校は疲弊しているし、教育の質は低下している」

「目標管理シートによる人事評価制度も、教職員のやる気を喚起し、教育を活性化するものとしては機能していない。」
プラス査定なのになぜ文句をつける？
チャレンジしなくても結果が伴わなくてもみんな同じ評価にしておいてほしいの？
教師を勝手に頑張らせたくないみたい。

問題になり、校長先生の罷免？も検討されてるみたいですが、校長先生は人望も厚くていい方のようです。
100%肯定するひつようもないけど、自由に、先生が生の声をあげるのは全く問題ないのではないか、と思うのですが。。。

(6)現職校長の提言
この文脈の中で市立木川南小学校の久保敬校長が市長に「提言」を提出。大阪の学校現場に長年携わってきた校長ならではの視点でやむにやまれず書かれたもの。SNSで話題になった後、18日に共同通信が報道。

政治家には分からない話かも。教育過程が終わった人間は、与えられた知識から取捨選択して考えを決定する。人を教える道を選ばなかった政治家には、この手の話は理解出来ないと思う。

実に説得力のある素晴らしい提言。こういう教育者を維新につぶさせてはならない。

こちらの記事です。

この校長先生が松井さんに出した提言書、全文が載ってたけどめっちゃええこと言うてはる。みんなに読んでほしいわ。

「学校は混乱極めた」 現職校長、実名で大阪市長を批判

久保校長の「提言」全文 デジタル

勇気を持って動いた人が排除される社会、日本😵🇯🇵自分の意に沿わないからって子供に寄り添える指導者を切り離すのは日本の未来にとって得策ではない気がする🤔

泣きました。
次世代にバトンを渡す我々大人が、やらなければならないこと。
どうかみんなで考えたい。声を上げていきたい。
(画像は記事のスクリーンショットです)

どうか多くの方々に読んでほしい。

国際社会全体の問題を提起されている
競争し合う未来など人類滅亡を早めるだけだ

大阪市長はかなりの近視眼の銭ゲバらしい

「気持ちは正しい」が。。。。。気持ちから先が見えない弱さが気になる。
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真の教育者だと思う。
.
1点・2点を追い求めるのではなく、子どもたちの5年先、10年先を見据えて、今という時間を共に過ごしたい
.
子を持つ親として
日本の教育が少しでも良い方向に
進んで欲しいと切に願います。
.
.

「グローバル化により激変する予測困難な社会を生き抜く力をつけなければならないと言うが、そんな社会自体が間違っているのではないのか。」

教育の現場に必要なのはこういう校長ではないかと思います。
本当のことを言ってくれていると思います。

読んで涙が出る。
こんな当たり前のことすら、提言として出さなければならない時代になってしまった。
心から久保校長を応援したい。

この記事をスクリーンショットしたものです。
どうかみんな読んでほしい
どうかみんなで考えたい
どうか子どもたちの未来を光あるものにしたい
今を生きる我々が、次世代にバトンを渡す我々大人が
やらなければならないことです

大阪市淀川区の市立木川南小学校（児童数140人）の久保敬校長が、市の教育行政への「提言書」を松井一郎市長（57）に実名で送った。
全文は以下の通り（原文ママ）。

✍️「生き抜く」世の中ではなく、「生き合う」世の中でなくてはならない。
「競争」ではなく「協働」の社会でなければ、持続可能な社会にはならない。

コレを詭弁と論点すりかえで、上から目線の批判を繰り返す、いつもの維新松井…

涙が止まらない
どうかみんな読んでください
この気持ちを今すぐにはうまく言葉にできないけど

私も願っています。
『誰もが一生懸命働き、人の役に立って、幸せな人生を送りたいと願っている。その当たり前の願いを育み、自己実現できるよう支援していくのが学校でなければならない。』

あの方にはこの文章を理解するだけの知性も教養もないんじゃないかしら、というのが正直な感想
もっとはっきり言えば、維新に与するような感性の人間にはこれは決してわからんよ
維新に権力与えるのが間違い

この久保校長の子どもの命のための提言を支持する。大臣はみんな読め!!!!!

読んでて泣きそうになった。これは大阪だけじゃない、もっとたくさんのところで声にできずにいる教育現場の悲鳴の陳情だよ。

木川南小学校長のメッセージに共感し支持します。
「過度な競争を強いて、競争に打ち勝った者だけが「がんばった人間」として評価される、そんな理不尽な社会であっていいのか。
誰もが幸せに生きる権利を持っており、社会は自由で公正・公平でなければならないはずだ」

公然と言い放ってくれた久保校長に大きく賛同する。

素晴らしい。

#

何故かサムネが出なかったから再度投稿。

全面的に支持します。
是非ご一読を。

素晴らしい内容👏🏻
今の売国奴だらけの政治家やハイエナ外資共に🇯🇵が侵され続けたら、と子供達の未来が心配な身として共感しかありません😿

反社集団維新も恥晒し松井も要りません。

名文・・・・・・！！！

松井市長の暴圧に晒されている大阪市立木川南小学校の校長による「提言」の全文。特に「『生き抜く』世の中ではなく、『生き合う』世の中でなければならない」から本当に子どもの権利に根差した価値観を持った素晴らしい校長だと分かる。こういう人物こそ教育現場には不可欠。

熱い想いに溢れた文章に感動、共感致しました

教育とは、
①多感な時期に情操を育む事
②ひとりで生きていく力をつける事
③ひとりひとりが認められる場所
だと思います♬︎

とても深く胸に迫る提言。おとなの責任が問われている。

完璧。
まともな教育したい人の感覚は正にこれ。

こんな校長先生がこの時代にいてくださることが
本当に嬉しい。
松井市長 、現実を見て。
現場を見て。
維新がキライな訳じゃない。
でも、改革するなら間違いにも気づき認め修正しなきゃ。

同じ思いを持っている先生は多いはずです。
絶対に潰してはいけない。

久保校長先生の「提言」の全文を読んで、こんな志を持った先生がいることに嬉しく思う。

いい校長だなぁ。

コロナにより、いかに日本の社会が暮らしにくくなっているかが露呈した。
松井さんよ、これを受け入れられないなら市長は辞めた方がいい。

せめられる余地がない。校長の言う通り。これが批判されるなら民主主義の崩壊。

「これほどまでに、子どもたちを生き辛（づら）くさせているものは、何であるのか」

「グローバル化により激変する予測困難な社会を生き抜く力をつけなければならないと言うが、そんな社会自体が間違っているのではないのか」

読んで涙出た。これに対して従わないなら辞めろって？

子ども達が希望を持てないのは間違いなく大人のせい。
時代とともに学校教育だってかわっていかないといけない

得意不得意があって補い合うんだから
みんなすでに価値ある存在だからね

子どもたちの世代には今とは違う世の中になってほしい。

母が松井市長に怒り狂ってたので全文を読んだ🙋‍♀️
久保校長のその通り
まず人事評価制度これは子供にシワ寄せが来る
コロナもそう、そしてグローバル資本主義に合わせた競争教育
なにも生まれない

全文
↓

定量化できない、子ども達の本音をアセスする力が大人にあれば、理想の教育が出来ると思う。

教師も子供も疲弊する今の教育行政

｢グローバル化により激変する予測困難な社会を生き抜く力をつけなければならないと言うが、そんな社会自体が間違っているのではないのか。そんな理不尽な社会であっていいのか。
「生き抜く」世の中ではなく、「生き合う」世の中を｣