区別と差別は違うし、全員普通級にするという事はどんな障害や特性があろうと"普通"の側に合わせろになりかねないけど？逆も然り

国連の最もな要請
現在の精神保健福祉法は機能していない
見直す必要がある

学校は子供達が将来自立して生きていけるための教育を行っているのだから、むしろ特別支援なんてきめ細やかに個性を受け止め指導してくれる最高のサポート機関だと思うけどな。普通クラスに放り込まれたら、ツラい思いをするのは子供自身ではないか？

あなたみたいな人たちってこのニュース、どういう風に見ているの？

これは通常学級すら先生の労働環境が守られておらず、まともに教育できていない日本には百年早い話じゃなかろうか。理念は素晴らしいとは思うけどそれ以前の課題が日本の教育には多すぎ。

基本的な論調には賛成だが、正直に、ついていけない。
との危惧も感じる。

どんどん自由になって、飛翔してくれ。限界などない。意識が、自分の能力を限界だと決めつけているだけだ。皆が、同等に権利を付与され、それ以上の価値を持ち合わせているのだから。

「分離教育の中止に向け、障害の有無にかかわらず共に学ぶ”インクルーシブ教育”に関する国の行動計画を作るよう求めた」

高校生でイギリスとチェコ共和国に短期留学した時印象に残ったのは、全ての子どもたちが一般校に行かないといけない訳ではないということ。自分が見たインクルーシブ教育の一端は、特別支援教育と地域の一般校のどちらかを選ぶことのできる選択肢だった覚えがある。(続く)

政府はこういうところに
カネ使わねーんだよ

もし息子が通常学級に行ったら誰も幸せにならないと思う。
拘りが強くてパニックを起こし自傷する息子。
担任だって特別支援教育を学んでいない人だったらどう扱えばいいかわからないだろう。
クラスの子も授業に集中

今度は障害者をイジメ抜くってね💢
健常者と一緒にさせて健常者をベースに、何で出来ないの！さっき言ったでしょ！話し聞いて無いから分からないんでしょ！ってね💢

日本政府は、真剣に検討すべき！

ちょ、待てよ！！
そんなことになったらうち登校拒否になっちゃう。
他の子の勉強の機会を奪うようなことできない。
そして障害児の自立のための勉強の機会を奪われかねないのでは。

の中学高校でまともな教科教育を受けられず大学進学を諦めた現在30代もいる ので障害の有無に関わらず勉強できる環境が必要

分かってない。
本人にあった教育を受けられないと、ただ教室で座っているだけになってしまう。
音過敏があったら教室に居る事も耐えられなくなる。
そもそも、同じである事が平等ではない。

これ、障害を持ってる人達への変な配慮だと思うが、障害のある人達の話を聞いたの？健常者側だけの考えなら、やめて欲しいな、家族も本人も凄いプレッシャーを受けるだけだよ😥

世界のこういう風潮キモすぎる…

障害児を持つ親としては反対
自由、平等を履き違えてる

国連てアホなん？

小学校の時、頑なに支援学級でなく通常学級に子供を入れようとして譲らなかった保護者いたな

俺の母校でこれやってたら100パーいじめられてた クソガキの巣窟だったから

生きる世界が違うってのはリアルにあるもんよ
ライオンとウサギは一緒に住めないまでは言わんけど、障害児を受け入れる側(特に常に過ごす子供達)が未熟なままじゃ互いに不幸にしかならん

反対。うちの子は特別支援学校だから通わせてる。普通の中学校だったら通わせない。障害児には個々に合わせた支援が必要。

うーん…。
人数の多いわちゃわちゃした通常級の環境じゃ落ち着けなくて、支援学級に行ってる子もいるけどな。
一概に分離教育＝障害者を追いやってるとは言えないのでは…？

こういう人たちは当人の大変さも考えずに「障害児も共に学ぶが出来て良かったね！」と自己満足の道具にして、勝手にいいことした気になってるんだろうな。

『地獄への道は善意で舗装されている』

障害者だけの学校は何故あるかだって
支援に専門性が必要だからじゃない？
素人の先生に支援できる？出来てるところ見た事ないけど？

統合失調症って言われて、よくわからないまま、気づいたら病院に入院させられてたことあったな。
でも、実際それで良かったんだと思う。

これを本当に採用するなら、それこそ日本も小学生のうちから学力不足の児童は前向きに留年させる制度を導入しなきゃいけないと思う。

うーん
分離がなくなるとどうなるかと言うと教師の負担が限界突破、とか、それからぱっと思いつくのは、今よりもっといじめは増えそうですね

仕事柄、生育歴のまとめを年間100件近く目を通してますが、同級生からのカツアゲ被害会う子が存外多いことに驚きました。

結局、現場の話なんて聞きもしないでポーズとって気取ってるだけだよな。
「私たちはとても有意義な事を実践しています」ってさ。

すっごい迷惑な事してるの解ってないな。

特別支援教育は障がい者のためにあるんやで、うちもクラスに関わった事あるけど、子供に合わせて教育するのには必要なんやで

世界的に障害児=精神科､強制入院は差別の助長となるとしてるのにも関わらず日本は障害児を精神科強制入院させたり通常の授業を受けさせないのはおかしいですよね🤔
20歳以上は治験に利用したりします｡本人面接あるけど理解してなくサインするのが大半これも問題‼️

特別支援学校、措置入院の廃止を勧告とは言語道断。
国連にお勤めの方々は何もご不自由も無く高給で優雅にお過ごしの事とお慶び申し上げます。
然し乍ら、他国の現状をもっとお勉強された方が宜しいかと！

これって…
ワクチンでゾンビ化する子供や大人がが増えるから…？
プロは見分けつくので素人はソコ手出さないで欲しい。
それよりイベルメクチン保険適応で承認してくれ。

まず特支って強制じゃないのね、保護者や本人の同意がなければ通常級に通う
だから、現状でも特支にいた方が（将来のことも含めて）本人のためだよなって思う子が通常級にいるなんてのはよくある

言いたいことも理想もわかるけど、日本の学校の形が個性よりも平均平等統一性を重視した形である限り特別学級がないと困る

皆が同じように生き辛さを感じる世界を目指すということか。「平等に」辛さを感じることが大切で、社会全体の幸せの総量は減る方向でも構わないという考え方ということかな。

ネット情報だけみて考えてるな。いいから現場みろ。

日本は民主主義、基本的人権を
小学校から行う必要がある。
ハラスメントがなくならないのも
そこにあるかもしれない

丁寧な検証、需要の調査がなされてるか甚だ疑問。国連のやり方は雑だなぁって常々感じてしまう。

「平等」に扱うことと「公平」に扱うことは同義ではないことに注意してほしい
履き違えてるやつが多い

強制入院廃止って、統合失調症の重症の人はどうするの？病識無し、妄想ありで、家族や他人が危険に晒されるかもしれないのに(･･;)
普通に悪手だと思う。

精神科強制入院トレンド入りで見てみると…

家族や周囲に危害が及ぶ場合も多々あるから、強制入院させてるのだ！！この謎理論はヤバイのだ！！
こんなの逆差別なのだ！！
精神障害二級の当事者としては精神科強制入院反対に反対なのだ！！

こんな事言ったら
俺、叩かれると思うけど

精神的な疾患や障碍のある
自然界の生き物なら
淘汰されて消えていくんだよね

人間だから
ある程度は守られて
生きて行けるだろうけど

何か問題を起こしてもマズイし
多少は区別しないとダメなんだよな

差別じゃなく区別な

３０年前に卒論で取り上げたやつやん。

強制入院や分離教育って、対象の人たちを守るための手段でもあるのにあたかも監禁や差別みたいに捉えるのはどうなのかと

特別支援に関わる人間としてこれは反対です。
支援学級で頑張っている子や先生たちに失礼。
私は支援学級、支援学校でこれからも先生したい。

これとても重要だと思います。

現実はそんなに甘くないと思うけど、スイスにはそれができる方法があるのかな。

インクルーシブ教育としても、障害児の分離教育中止に意義がある。
分ければ偏見が生まれる。

あかん！これこそ味噌もクソも一緒くたにした「なんでも反対論」の極み！医療の強制保護も必要な場合もあるわけでー！これはあかんわーー！！！

なぜ分離教育が悪いのか。

国連の主張には合点がいかない。

ここで留意したいのは、特定政治勢力の影。

彼らに騙されてはいけない。

教育現場で介護させるほど余裕ないよ
ただでさえ時間外労働っぱないのに

これ、適正にあった適切な教育を撤廃しろって事で、何も実態と合ってないでしょ。
むしろ、分離した上で、マンツーマンじゃないと落ち着かない子供などにあった教育を提供すべきでは。

なんつーかもはや国連は害悪でしかないな。何の役にも立たんことは明らか。
所詮勝ち組連合でしかない。

これは…特別支援教育は支援対象を守るためでもあると思うけどなあ。
安心できる艦橋があるから学校に通えてる子、たくさんいると思う。

障害者権利条約.ここでは特別支援学級と精神科強制入院問題が俎上に.
障害者問題とは結局はヘイト,差別感情の問題であり,その根本が改善されぬ限り余り有効ではない.早い話,障害者差別反対を連呼する,その当人が,誰かを不当に差別している事など珍しくない.

これどうなんでしょうね。結局障害児の子たちに支援か通常かの選択を制限することになりうるし、通常学級での障害のある子の受け入れリソースの負担を一方的に強いている一面もあり。二重の問題だ。

全く別件だけど そして事情知ってる人もいるけど

強制入院駄目だったら両手に包丁持ってる家族に耐えろと？
現実を見てから言えよと思う

え？？えええ？？？
特別支援学校や学級での細やかな
配慮や指導を必要としている子は？
今の日本の教育で通常級に
全員まとめて先生方は
対応出来るのかしら…
問題なく出来るのなら良いけれど
現状はまだまだ課題あり、
すぐには難しいのでは…

何でもかんでもみんな同じにするのはどうなのか。権利は平等にあるべきだけど、そうしたために一番苦しむのは誰なのかもう少し考えてくれ

なんでも平等にすることが良いわけではない。
それぞれに合った教育や方針を与えることも必要なこと。

今の日本の教育を差別と取るかインクルーシブ教育と取るか。ただ、基本的に特別支援学校・学級は本人と親の同意が無いと通うことは無いので、勧告されるようなことは無い。廃止するなら教員数が圧倒的に足りない。

無茶な話をするなあ。

国連は綺麗事だけで何とかなるとでも思ってるんだろうなぁ。
綺麗事でどうにか出来るならロシアどうにかしろ。

言っていることは分かる。ただ、日本の文化的にすぐにするのは難しいな。精神科の強制入院も判断はかなり難しいな。

やめてやめて
大人の発達障害者が社会で日々孤独と無能感に悩まされてる日本で？

今の息子の交流級担任にやらせたら余計子供たちの間に断絶を深めるだけだわ

子どもを殺してくださいという親たちを国連の皆さんにも読んでほしいなぁ

当たり前じゃん。
障害者いじめるような最低なヤツだけがコミュニティーから排除されるべきなんだからさ。

誰だって平等に世界を知る義務があるし、挫折と栄光を味わった上で人格を深めるべき務めもある。

やる事は勉強じゃぁない。
社会性の無いアスペやサイコには？だろ

とてもみんなで話したい。

教育に関しては、自分に全く適正も知識も無く上達する事も興味も湧かない仕事を10年くらいやってみると感覚として近いんじゃないかねぇ、そっちは当事者に意見聞けと思う
もう一個は家族が死ぬ

「他人事」ではなく、障害についての学びと交流を、多くの人が深めることは必要だと思う。
子どもに希望を与えるか否かは、教師の人柄次第だけど…

Ha？それこそあたおか案件やろ

マンパワー的に現実的ではないと思いますね。
あと、子供の悪意を舐めてると思うのですが…
教員複数に教室全部カメラ監視付きとかじゃないと無理だと思います。

岸田はこういうのはすぐに聞いて実行するから腹立つのよな

原則自傷他害のおそれがある場合に色々な制約を突破して初めて措置入院なの。多くの現場で患者自身や誰かが傷ついてるの。まず包丁持ち出してきた相手と仲良くなって終末論聞かされて君は生き残るよ！と言われてからこの要請をしてね。国連くんは帰っていいよ。

分離することがどれだけ障害児当人の為になることか、障害児の周りの子供達にとっても助かるか、みんなにとって最善であるか、考えたことあるのか。

パラリンピック終了のお知らせ

自傷他害のおそれありの患者の強制入院ができない国はどうしてんの？撃ち殺すの？

差別と言うよりもむしろ特別扱いなんだけどなぁ...
障害児のために使われてるコストは健常児の10倍程度になる
健常児と同じように扱うってことは合理的配慮もなくなり保護者の金銭的負担が莫大になるぞ？

共同通信「

居場所の多様化は認めないと言うわけですね。

うつ病を患いながら、会社員を続けている人もいるから、障害者呼ばわりはないだろ、国連さん。ま、今まで患者の言い分を聞いたためしが無いだろ。

インクルーシブ教育は大切。
でも全面的に賛成出来ない。集団が合わない子、個別支援が必要な子に今の日本の教育制度では単に統合したら子どもに不利な皺寄せが行くだけ。日本は教育に予算付けないし…

じゃあ国連は日本の教育機関が
分離教育を廃止することによって教育現場がかかる
負荷に対する責任を当然負ってくれるんだろうな

姪らは支援学級、叔父は精神障害者。学校は教室の広さも足りませんし、教師に信頼がおけません。精神科は程度によりますが、隔離はないものの叔父は殺されたくないとも言ってます。無理では

家族に負担を押し付けるなという議論とは別に、今こんなことしたら子どもたちの家庭も患者の家庭もぶっ壊れるのでは？

への道のりは長くて複雑だと思いますが、希望する教育を選択できる自由が広がることを願います。

国連、 の分離教育中止要請 精神科強制入院、廃止も(共同通信)

馬鹿なの死ぬの？

何も知らないのに理想だけを語ってる感じするな
医療行為が必要な場合は誰が行うのか、給食という形でご飯が食べれない時は、耳が聞こえない時は、目が見えない時は、少なくとも現状ではそんな様々な特性のある子に対して同時に教育を行うことは不可能だろ

待っていられないので、そのずっと先を飛騨市でやるのだ🙌 参加制約の中で開花するのが作業療法だよね💞

どちらかと言ったら反対かなぁ。選択肢はあった方がいいと思う。
国連が言っているのは日本の国民性？に則して作られた部分を辞めて１から作り直せ、その課程は知らんけどという印象でしかないや。

え、障害者と健常者を分けて教育するのは障害者のためでしょ？むしろ障害者の個性や人権を尊重したやり方だと思うんだけど。とにかく一緒くたにすれば平等、ってことはないでしょ。

国連さん。そんなことより、やるべきことがあるでしょう。

どうするかは世論に任せるけど
理想論が必ずしも
正しい結果を生むとは限らない
推し進める大人は
対象となる子ども達に対して
責任を取って欲しい

今時の子供の虐めは苛烈だから
洒落にならない悪い結果しか
生まないと思うけどな

主旨にはおおむね賛同するけど、日本の教育システムに抜本的な改革を行わないとかなり厳しいだろうな。
少なくとも授業には教員が複数人いて、障害児の言動に対応する体制とかいろいろ。

当事者次第じゃないかな。
私は小中と結構重めの知的障害がある子、足が悪いだけで知的に問題ない子が一緒の普通学級にいたけど(校内に支援学級もある)足が悪いだけの子は問題ないけど、知的障害の子は授業中に奇声をあげて授業中断させるのしょっちゅうだったし……→

やめろよぉ。精神系は暴れたり騒いだりして授業がとまり、身体系は專門の技術と監視がないと生きてられない。ただでさえ負担の大きい教師が死ぬ。
結論としては『余計なお世話だ！』

要は条約批准後、政府がやるべき対策を先送りしてきたことを指摘されたということなのかと思います。反対意見も含めて、条約・関連法規に向き合うよい機会であるように思いました。