目先の施策がもたらす結果。

こういう未来を目指してきた、と言うこと。

よく倍率が1倍でもいい人がくれば良いって言うけど、10倍と比べれば、いい人が含まれる確率は圧倒的に下がるわけで｡そもそも教師の学力は絶対に高い方がいい｡

教育は国家百年の計。教員の労働環境改善に向けて情報発信します。

常々申し上げているけど、これは危機的な状況だよね。五輪観戦の引率してる場合じゃない。

当然だけどね。
特段、何も驚かない。
激務薄給の典型的なブラック企業。この不況下、公務員なのになり手がいない。
異常です。

文科省、仕事を減らさない君らの責任だよ。

知り合いのお子さんが教員を目指しているらしい。親は反対らしく、意見を求められたのでこう答えました。
「やめたほうが良いです。倍率下がる一方だし、お子さんが教員になる頃には民間に行けなかった人たちの滑り止めになっていますよきっと」

正直子供も減っているし教員数も減るのは仕方ない。学習はデジタル化して優秀な講師に教えさせてこぼれる子達を人でフォローしていくのが良いと思う

備忘録として。

結果として、相対的に みたいな連中が増えるのか？
公教育の質が低下するのも のせい
もちろん の のせい

しゃあないですね
教員や官僚は長時間労働が多い割に給与が少ないってバレてしまいましたからね
それらを是正する等して魅力を上げないといけませんね...

当たり前すぎ
名誉も何もないのに
PTAになんとかしてもらえばいい

【2021年6月25日 朝日新聞（全国版）に当社常務取締役佐川宏治の取材記事が掲載されました】

朝日新聞（全国版）に当社常務取締役佐川宏治の取材記事が掲載されました。

朝日新聞デジタルはこちら

ですよねー。文科省、入試改革よりこっちの改革が先だよ、続かない。

昨年の長期臨時休校の際、不要不急の業務削減に舵を切った筈が、気が付いたらいろんな行事が復活したりフル規格に戻ったりしてるのを見ると、「中の人」の意識も抜本的な変革が必要かも。

やりがい搾取を無くさないと。その後に給料アップも。

SNSとかで潤った暮らしの人が近くに感じられるようにもなったし、わざわざ礼遇される業種につく必要ないもんな、、、

もはや企業にいかなかった人間が行く業界になってるなぁ、
質の悪い人間が人の教育をする時代ですなぁ。

働き方改革のハの字も改革は進まず、仕事や対策マニュアルばかり増やす。隣の小学校から聞こえてくるが、やはり小学校教師はイベントが好きなんだろうなぁと感じます。中学校に部活バカがいるようにイベントキラキラ教師が何とかイベントをやろうと必死に。

“今春採用された公立小学校教員の採用倍率の全国平均が2・6倍だったことが各地の教育委員会への取材で分かった。過去最低だった昨年度の2・7倍（文部科学省調査）を下回った。2倍を下回る自治体は19あった。”

個人的には、長時間労働を敬遠しているんじゃなくて、どれだけ長時間労働してもはみ出した分の賃金が発生しないから敬遠している。
時間外に仕事せざるを得なくて、その分ちゃんと給料が上乗せされれば、それは仕方ないと受け入れられる。
個人的にはね。

何というか、負担が強調され過ぎて悪いイメージがついてしまっている感じがします。

とにかく全うな人が全うに働けるように。＞

「学校現場での長時間労働の問題が解決されず、学生に教職を敬遠する動きが広がっているとみられる」→原因がわかっているのに、解決しようとしないんだね。

いわゆる就職氷河期の私世代の時は倍率30倍とかやったけど。だから40代がゴソッと抜けてるんだよね。受かるわけないから一般企業に流れてるよ。

とらえようによっては、その世界でトップクラスになるには他の業界より近道かも。
教員、どうですか〜？

確実にこの国の崩壊が進行している。しかも物凄いスピードで。

あんなになりたかった職業だけど、年々しんどくなっている🥲

高校受験みたいな倍率ですね。567同様これも結局政治の話に帰着しちゃうんですが、国が若者や子供に対して予算を割かないからそうなるんですよね。根本は働き方じゃない。若者を搾取して年寄りにばかり金を使う国だからです。

スクールロイヤーの雇用と学校から一歩出たら責任は取らないって国が明言しないと。
万引きもスマホトラブルも家庭の責任でしょ。家庭が教育を放棄しとるからなぁ。

20年以上前から教育実習生に「オレの時は「残念ながら採用します」という内定通知が届いたけどな」とギャグをかましていたが、現実は想像を超えた。
「悔しいけど採用します」
「不本意ながら採用します」
「耐え難きを耐えて採用します」
という通知が現実化しそう。

いかに受かりやすくするか、免許を取りやすくするかって言う思考になってる時点終わってる。
それじゃあ離職率が上がるだけ。
根本的な問題を解決しようとししないと。

初受験の統計を取るとさらに低くなってやしないか…

平均1.○も時間の問題なのかな。

「こんな低倍率でなった教員なんて…」とか言うけど、他の業界じゃザラだろ。

長時間労働無くなって人気出てきたら「楽をするためになった教員なんて…」と言うのかな。

やっべえよな

とりあえず申し込んで、受験しない人も一定数いることを考えると、実際の倍率はさらに下がっています。

倍率が低ければ、質が落ちるというがゴリゴリの氷河期時代の採用の先生みんな優秀ですか？笑

採用人数増やしたら相対的に減るし、倍率を取り上げる意味ある？
それより労働問題を改善する為にもっと採用人数増やしたら？
まぁ質の低下を招くのも問題だけど。

こいつヤバいって講師も受かっていってるもんな…

学校現場の理不尽かつブラックな労働環境が広まった当然の結果です。なぜこうなるまで手を打たなかっか、本当に腹立たしいです。

弊業界も長時間労働が常態化してるから、衰退していくよ。

「教採の倍率が低いのは今年まで」と毎年言われているような気がします。
倍率が低くなることによって教員の質が落ちていく。結果、教師になったとしても、途中で辞めるケースが増える。
負のスパイラルです。

理由は長時間労働だけじゃないでしょ。全てがブラックな公立小学校、みんな命を削って働いてるのでね。

当然やろ。
ブラックオブブラック。

ま、そうなるわな

はよ動かないと初等教育が死ぬぜ？財○省文○省

『子どものために』という理由のみで推し進めようとする人たちに聞きたいよね。ほんとにそれでいいのかって？
子どものためにと無理した結果子どもに影響が行くんだよ
どうするの？

でしょうよ😵⤵️

大切なのは倍率や受験者数じゃない。

日本全体の教職志願者数だ。

倍率もヤバいけど、倍率の数字以上に人がいない。

これって今春採用ですから、昨年度の採用試験受験者ですよね。 が出る前の。今年度の採用試験倍率が過去最低というニュースもでてますので、いよいよヤバイですね。

学校教員の志望者が減り続けている。国家公務員も人気薄。明治以来の日本の近代化と発展を支えてきたのは、まさにこの2つ、質の高い初等中等教育と有能な役人だった。戦後の復興と経済発展を可能にしたのも同じ。それが今、2つとも崩れつつある。

間接業務を担当する職員採用を増やして、先生の負担減と雇用促進できないんですかね。

で文科省が明後日の方向を向いて発信し続けている結果がこれ。超勤四項目に該当せず、勝手に働いていると教委が言っている結果がコレ。文科省と教委の責任だよ。

都道府県によっては、ほぼ1倍のところもあるのではないでしょうか？

長時間働くのが嫌だから
が理由ではない。
役人や世間はなぜそれが分からないのか。
時間減らしても教員希望はさほど増えないと思います。

文科省も教委もこのままぐちゃぐちゃにでとならないと「お願い」以外何もしないんですよね？だったら落ちるところまで落ちたほうがよい。

最低って言ってるけど2.6倍って十分高くない？

Twitterで発信し続けた結果ですね。申し訳ありません(棒読み)。

朝日新聞朝刊1面のスクープ。35人学級の導入が進められようとしているなかで、教職志望者が減っていることは他紙でも問題視されています。

「やりがい」なんて実態の無いもので募ってもダメってこと。 でブラックがモロ露呈してさらに拍車かけたりして。

まだまだ下がる。
同世代もちらほら辞めてってる。

国は現場の要請を受け、現状の40人学級から35人学級への移行を決めた
正直35人でもまだまだ多い
理想は20人以下だろう
しかし、現場は深刻な教員不足
教員志望者も激減の一途を辿っている
そんな中で教員数を増やすことが何を意味するのか
教員の、公教育の質はもはや保てない

私が親なら、こんな低倍率ザル試験で選抜された教員に我が子を預けたいとは思わない
少なくとも公立小中学校は避けたいと思う
よって、未就学児の段階からお受験させざるを得ない
小学校の98%は公立
その公立小学校における教育の質が、もはや保証されない域に達しつつある

いつまでも長時間労働問題を改善しようとしなければ、そりゃこうなるわな。

現場の先生たちが「ICT・コンテンツを導入しても、他の業務を減らしたり、置き換えたりしないと労働改善に繋がらない」と良く仰ってます。（安達）

以前とは違って
子供も親御さんも多様化し大変
なのに給料変わらず

非常勤講師ばっかり便利に使いやがって、本採用増やす気が本当にあるのか？しかもコネがないと本採用にならないし。これが地方の現実。公務員なのに今時コネなんてありえない。

労働環境を改善するだけですぐ人気職になると思うけどね。

そらそうよ

医療、福祉、教育など、エッセンシャルな公務公共を切り捨ててきた結果。

前述内容と似たような記事。

多様なバックグラウンドを持った方が教壇に立つことは大賛成なので、あとは学校組織の人事制度設計とか目標設計(企業と同じくMBOやOKRを取り入れるなど)がしっかりすると大きく変わると思うんだよなあ。

〜

小学校1年生のときに先生達の姿を見て、「僕は絶対学校の先生にはならない」と決意したのを覚えてる。

『叱らない育児』の解釈を自分らに都合よく歪めた挙句にモンスターペアレントと化したバカ親どものせい。志のある優秀な学生が教師になるのを躊躇すると、劣子化も深刻な末期症状になっていくだろうね。

過去に5倍とかあったのがおかしいんで
2.6倍とかなら十分なんじゃないのか……？

教員より保護者の方がハイレベルだから

『
コロナ禍で在宅勤務が増えワークライフバランスが再注目されるようになった。安定より充実が求められる昨今、かけ離れた仕事の一つが教職。さらに がなり手不足を加速化させた。

国を支える根幹が教育、転換期は今だ。

教員だけじゃなく、社会的に責任の生じる仕事の志望者はどんどん減るだろう。それで質が落ちて給料減ってさらに不人気のデススパイラル。

報酬と仕事の重さや責任が合ってないだけの話。
低賃金のままなら仕事を軽く、仕事をそのままにするなら賃金を上げるのが当たり前。
賃金そのままで仕事ばかり重くするからこうなる。

今日付けの朝日新聞⬇️

そりゃそーーーさーーーー！！

そりゃそうよ。
『超絶ブラックだと分かってても教員になりたい！』って、わいせつ教員が増えてる理由にもつながるんじゃない？
まじで何でもかんでも学校に押し付けるのやめないとやばいよ。  

教師に魅力がない国で学ぶ子どもたちは一体…。

倍率じゃなくて、試験合格者で充足できてるかを見るべきじゃないの？10名採用するときに10名要件満たす人が採用できてるかが大事で、応募が何人かは副次的なものでしかないでしょ。

本質的な解決法ではないとの批判もあるかもですが、「定額働かせ放題プラン」の給特措法の見直しは必須条件ではないですかね(´・ω・`)

ワイセツ教員が増える。
全ての教室に監視カメラ、特に空き教室、
机の下など死角を作らない様にする事。机の下などで子供の下着に手を入れる教員いる。

あと一つ、
下手な "同僚を助け"・の仏心は怪我の元。
"助けを求める" は以ての外。
助け合い庇い合い、教師のバトン、笑止。
様々なスキルは相対評価のアドバンテージ、譲るべからず、漏らすべからず。

東京都の小学校は期限付き任用教員という、「不合格だけど成績上位の人は補欠合格ですよ」的なもので2倍を保ってたけど、期限付きも含めたら1.27倍でやば過ぎわろた。

教員の労働環境の改善が不可欠。
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全て最も弱い立場の子ども達へしわ寄せ。国家的な問題。

教員は面白くない仕事かもしれない。年間休日何日しかない状態もあったし、無給だし…。教師間で仕事量が違いすぎて不満も高まる。でも、給料は向こうの方が高いとかね

やりがい搾取の仕事だからだろ

#
学校の先生だった人が福祉業界に流れる日本。そもそも免許更新制度にしてハードルを上げてどうするのだ。非正規雇用と嘱託で運営されているなら教育行政は破綻一歩手前。

「一つ、先輩の影は3歩下がって踏んづけるべし！」
能ある鷹は爪を隠せ。
間違っても「NSE資格あります」など口にしてはいけない。
「出来る」押し出し・は不幸の元。
"これ鹿先生"を旨とすべし。

こういうの見てると、ますます子供を公立小中に入れるの躊躇う人が増えてくるだろうやー

試験なしにしてもなりたい人いないんじゃ…

「一つ、余計なことはせず、創意工夫は省力に限るべし！」
工夫で浮いた時間は、寝るか己の家族の為に。
ただでも学校には余計なことがいっぱい。
自分で増やしてどうする。
成果？、A評価は要らない。

憧れてた職業が人気無いってのは正直辛いですね。

えらいこっちゃ
∑(OωO; )

前は国立の教員養成大学の出身の先生が多かったけど、
最近はどこぞのＦラン大出身でも受かっちゃうよね。
国立大出身の先生が優秀とは言わないけど、やっぱり、子供たちに勉強を教えるなら、頭が良いに越したことはない。

「一つ、よその子よその子、と唱えるべし！」
飽くまでも他人の子を預かって教育を。
熱くなった際は10秒間ひたすら唱えるべし。
親の代わりではない・職責にも自ずと限度が・を肝に銘じ。

初等教育の崩壊は数年後高等教育にも影響してくるから早くなんとかして欲しい。リメディアルとか学力低下に関わる内容は本来大学が担う部分ではないはずなんだけど、お金のためにやらざるをえないので困ってる