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PC1人1台で学力低下? 「最低レベル」日本を救う道
バズる指数ピーク 135
twitterコメント 128件中 101~128件
PISAの結果によると「コンピューターは情報や知識の獲得や、浅い理解には有効だが、その知識や情報を活用する深い思考や探究的な学びにはつながらないと解釈しています」
自分向け。
使い方次第ではないのか?
小学校、調べ学習とか言ってWikipediaで調べるような事してたし。
小学校、調べ学習とか言ってWikipediaで調べるような事してたし。
一読の価値あり‼️😵😢
子どもに自由に使わせる場を設定してあげるのがいい・・ある学校は昨年9月子どもにタブレット端末を配布しました。1カ月後みな簡単な動画をつくるなど上手に使っているのでびっくりしました・・子どもたちが文房具の一つぐらいになじむようになれば
子どもに自由に使わせる場を設定してあげるのがいい・・ある学校は昨年9月子どもにタブレット端末を配布しました。1カ月後みな簡単な動画をつくるなど上手に使っているのでびっくりしました・・子どもたちが文房具の一つぐらいになじむようになれば
全くその通り。ウィキペディアがいい例。子供はあれで何でもわかる!と胸張ったが・・・違うんだよ、そこが出発点。さてそこからどうするかが学ぶということなんだよなぁ~
環境を整えることと、それを有効活用することは、別々に考えなければいけない。
教育現場へのデジタル導入は慎重であるべきだと思います。
デジタル
デジタル
この記事で大切なのは「コンピューターの活用には二つの流れ」ということだ。古い行動主義でのティーチングマシンで使うのでは時代遅れ。大切なのは自分の能力を引き出す、仲間で学び合うための使い方。
日本の教育ICTは新しい教育法などの方向性がない。PCで教育が変わるという漠然とした期待だけでものを言う人が多い。こんな状況なら入れない方がマシ(COVID対策として入れるのは理解するけど)
必要だと思いますが、確かに使い方は間違ってます。準備不足だからでしょうね。
『学校での使い方を聞くと、鉛筆で書けばいいことをキーボードで入力したり、知育ゲームのようなアプリだったり。本当に必要なのかと思ってしまいます。』
『学校での使い方を聞くと、鉛筆で書けばいいことをキーボードで入力したり、知育ゲームのようなアプリだったり。本当に必要なのかと思ってしまいます。』
>PISAテストを中心的に担ってきたOECD(経済協力開発機構)のアンドレアス・シュライヒャー教育・スキル局長は、コンピューターは情報や知識の獲得や、浅い理解には有効だが、その知識や情報を活用する深い思考や探究的な学びにはつながらないと解釈しています
海外と比べてICT教育の導入が遅いとよく聞くから海外勢が学力低下していくのを横目に日本が1位なれる戦略ですね! (有料部分は見ていません)
「コンピューターは情報や知識の獲得や、浅い理解には有効だが、その知識や情報を活用する深い思考や探究的な学びにはつながらない」
この話題で登壇:
人類は退化している。
ページめくりは圧倒的に紙の方が速いと思う。検索はPCだが、学習ソフトの検索機能ってほんのお茶汚し程度。しおりもないのが大半。/
「実は、ICT教育によって学力が上がるという研究結果はほとんどありません。」
「実は、ICT教育によって学力が上がるという研究結果はほとんどありません。」
>情報や知識の獲得や、浅い理解には有効だが、その知識や情報を活用する深い思考や探究的な学びにはつながらないと解釈
確かにスマホで見た情報から何かを考える時にはスマホと距離取るのがいいと思う
確かにスマホで見た情報から何かを考える時にはスマホと距離取るのがいいと思う
前に僕がひかかった記事と比較して、こちらは真っ当な内容だと思う。「子どもたちが文房具の一つぐらいになじむようになれば、ICT教育はうまくいくと思います」というのは、まさにその通り。
佐藤学さん「文科省が1人1台の方針を示したGIGAスクール構想のペーパーを読む限り、昔の授業のスタイルにとらわれています。20~30年前のコンピューター教育ですよ」
問題提起してもPISAのデータや統計の解釈ができていなそうなのが残念だね。
―では、佐藤さんはICT教育に反対なのですか。
「そうではありません。ICT教育はコンピューターの機能の問題というより、むしろ使い方と使われているソフトの問題が大きいというのが僕の解釈です」
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「そうではありません。ICT教育はコンピューターの機能の問題というより、むしろ使い方と使われているソフトの問題が大きいというのが僕の解釈です」
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鉛筆で書けることをキーボードで入力するのは必要なことだと思います
むしろキーボードで入力できることを鉛筆で書くことの方がいらんwww
むしろキーボードで入力できることを鉛筆で書くことの方がいらんwww
"ICT教育によって学力が上がるという研究結果はほとんどありません 学校でパソコンを全く使わないより適度に使った生徒の方が成績はいいのですが使う時間が長くなればなるほど読解力も数学の学力の点数も下がっています"
スキナーは行動心理学者なんだそうです.
有料なので全文読んでませんが
適度に使ったほうがいいのは何でもそうでしょう
見出しが煽り気味
2021.5.27
「学校でパソコンを全く使わないよりは、適度に使った生徒の方が成績はいいのですが、使う時間が長くなればなるほど読解力も数学の学力の点数も下がっています」
適度に使ったほうがいいのは何でもそうでしょう
見出しが煽り気味
2021.5.27
「学校でパソコンを全く使わないよりは、適度に使った生徒の方が成績はいいのですが、使う時間が長くなればなるほど読解力も数学の学力の点数も下がっています」
学校教育学研究者が現場へのPC導入をどのように見ているのかに関する興味深いインタビュー記事。コンピュータは必ずしも「その知識や情報を活用する深い思考や探究的な学びにはつながらない」という指摘に深く頷く。
この春、全国のほとんどの小中学校に「1人1台」分のデジタル端末が配られた。実は、日本の子どもが授業でコンピューターを使う時間は、先進国の中で最低レベルだ。
何かの合成の誤謬も混じってそうではあるのだが。