出鱈目だらけの「はだしのゲン」が不採用になって、日本国民の一員として安心しております。

「浪曲はいまの児童にはなじまない」

はだしのゲン以外に何があると言うんだ。

原爆は悲惨な話だから、そんなことがあったなんて伝える必要はないということでしょう。

#
<高1では「はだしのゲン」の作者の中沢啓治さんの体験談と漫画のコマを使用していたが、体験談と漫画の概要紹介のみとなった。>

藤田直央さん( 私は４０年ほど前の小学生の頃に「はだしのゲン」を読みました。京都府の公立校に通っていて、広島市のような教材はなく、また学...

常見陽平さん( ■「バカタレ」 岸田総理よ、「はだしのゲン」を全巻音読せよ！
小学校2年生のときに、真っ赤なサンタクロースが枕元に「...

磯野真穂さん( ＞有識者からは「浪曲はいまの児童にはなじまない」「コイを盗む描写は誤解を与える恐れがある」という指摘があったという。
...

三牧聖子さん( 作者の中沢さんは「原爆の残酷な場面を見て「怖い」「気持ちが悪い」「二度と見たくない」と言って泣く子が日本中に増えてくれた...

三牧聖子さん( 作者の中沢さんは「原爆の残酷な場面を見て「怖い」「気持ちが悪い」「二度と見たくない」と言って泣く子が日本中に増えてくれた... #

はだしのゲンは
保守派差別、天皇中傷、国歌国旗汚辱、共産主義礼賛

窃盗 殺人 強盗 放火 脱獄を作中の子供達にやらせ
あたかも正義の様に描く

こんな物を教材にした広島市は異常だ

教材から除外した事を怒る左翼はクソだ
日本の子供を反日左翼の犯罪者に育てるつもりなのか

藤田直央さん( 私は４０年ほど前の小学生の頃に「はだしのゲン」を読みました。京都府の公立校に通っていて、広島市のような教材はなく、また学...

磯野真穂さん( ＞有識者からは「浪曲はいまの児童にはなじまない」「コイを盗む描写は誤解を与える恐れがある」という指摘があったという。
...

三牧聖子さん( 作者の中沢さんは「原爆の残酷な場面を見て「怖い」「気持ちが悪い」「二度と見たくない」と言って泣く子が日本中に増えてくれた...

「なじまない」とか「誤解を与える」とか、イチャモンでしかないわな。
小説なら、そんなことは言わないだろうに。『舞姫』『こころ』『羅生門』……反社会的な描写だらけだぞ。

「バカタレ」作中のゲンのように、こう叫びたい。
「被爆の実相に迫りにくいと判断した」というが、では、どのような手段なら「実相に迫る」ことができるのか。

常見陽平さん(

「なじまない」とか、「誤解を与える」といった意見は、子供のことを思いやっているようで、実際は子どもの力を信頼していない、よくある大人の意見に思えてなりません。

磯野真穂さん(

「被爆の実相に迫りにくい」ものであったとしたら、「はだしのゲン」がイデオロギーや国境を超えてここまで世界に広まることはあっただろうか。

三牧聖子さん(

はだしのゲンは
保守派差別、天皇中傷、国歌国旗汚辱、共産主義礼賛

窃盗 殺人 強盗 放火 脱獄を作中の子供達にやらせ
あたかも正義の様に描く

こんな物を教材にした広島市は異常だ

教材から除外した事を怒る左翼はクソだ
日本の子供を反日左翼の犯罪者に育てるつもりなのか

三牧聖子さん( 作者の中沢さんは「原爆の残酷な場面を見て「怖い」「気持ちが悪い」「二度と見たくない」と言って泣く子が日本中に増えてくれた...

原爆投下直後の写真や映像がほとんど残っていない中で、唯一、悲惨な状況を視覚的に伝える貴重な資料だと思うけどね。「浪曲」や「コイ泥棒」以外にも、教材としてふさわしい場面はたくさんある。

藤田直央さん( 私は４０年ほど前の小学生の頃に「はだしのゲン」を読みました。京都府の公立校に通っていて、広島市のような教材はなく、また学...

常見陽平さん( ■「バカタレ」 岸田総理よ、「はだしのゲン」を全巻音読せよ！
小学校2年生のときに、真っ赤なサンタクロースが枕元に「...

磯野真穂さん( ＞有識者からは「浪曲はいまの児童にはなじまない」「コイを盗む描写は誤解を与える恐れがある」という指摘があったという。
...

はだしのゲンの浪曲や池の鯉のエピソードは教材の「戦争があった頃の広島」のページで引用されています。
当時の生活の紹介なので「今の子供には伝わりにくい」を理由に削除することは的外れです。

排除する真の理由が他にあるのでしょう。

「同作品にはこれに限らず闇市、収賄、薬物、売春など教育の現場にはなじまないと言われかねない描写が多々ある。ただこれも含めて戦争の、原爆の酷さを伝えてきたのがゲンであり、中沢啓治ではないか」

はだしのゲンは
保守派差別、天皇中傷、国歌国旗汚辱、共産主義礼賛

窃盗 殺人 強盗 放火 脱獄を作中の子供達にやらせ
あたかも正義の様に描く

こんな物を教材にした広島市は異常だ

教材から除外した事を怒る左翼はクソだ
日本の子供を反日左翼の犯罪者に育てるつもりなのか

平和記念資料館の職員も入ってるのに…
検証委の構成を知りたいですね。

19年度から改訂の必要性を検証するため、教員や大学教授、平和記念資料館の職員らを交えて議論を重ねてきた。

なんで優れた教材を差し替えるのか理解できない。50年前に初めて読んだ。今、読み返しても当時と同じ気持ちになる優れた作品。

は？？？ 差し替える理由が、浪曲が馴染まない？鯉を盗む恐れがある？？？

これ以上被曝の実相を生々しく伝えられる作品は他になかろう。

小学校の学級文庫にあったのを読んだなぁ。
教材ではなくるそうだが、手に取って読めるようにはしてほしいな。

自民党の戦前に馴染まないらしいな。
自民党のやりたかった戦争がもう始まっている。

＞コイを盗む描写は誤解を与える恐れがある」という指摘

自民党のおかげで「誤解」には慣れてるのでお気遣い不要です😄

#

それって、伝える側の力が足りないだけでは。伝えなくちゃいえけないことを伝えられなくなるほうがまずいと思いますよ。

「被爆の実相に迫りにくいと判断した」

三牧聖子さん( 作者の中沢さんは「原爆の残酷な場面を見て「怖い」「気持ちが悪い」「二度と見たくない」と言って泣く子が日本中に増えてくれた... #

浪曲と鯉釣りのくだりがなくなったってだけで別に全部消えたわけじゃない

#

まさか広島がこんなに劣化するとは！？俺が住んでた頃とは違うようだ。

これに近い悩みは僕にもある。｢作品の意義を否定するものではない」という言葉を信じたい。→

「はだしのゲン」問題。偉そうに反対意見を述べている人、部外者ばかりなんだけど…教材に使うのは現場では負担なのだ、という報道を知ってほしい。
浪曲のシーンが引用されているそうだが、浪曲とは何か説明しないといけないのだ。そもそも教職員も浪曲を知らないのに…

は？？？

はだしのゲンは
保守派差別、天皇中傷、国歌国旗汚辱、共産主義礼賛

窃盗 殺人 強盗 放火 脱獄を作中の子供達にやらせ
あたかも正義の様に描く

こんな物を教材にした広島市は異常だ

教材から除外した事を怒る左翼はクソだ
日本の子供を反日左翼の犯罪者に育てるつもりなのか

はだしのゲンを封印しようとする勢力に、北朝鮮の核保有を批判する資格は無いわ。

TLにはだしのゲンがやたら出てくると思ったらこれか。。

より原爆の被害を子供たちに伝えやすい教材があれば、そちらを使うのも良いと思う。ただ、この本も授業ではふれるようにはすべきと思う。

削除の理由は「被爆の実相に迫りにくい」だそうですが。被曝者である中沢さんが書いたものであり、当時の生活などが克明に描かれている訳ですから充分被曝の実相には迫れます。 「はだしのゲン」広島市が教材差し替え……

岸田の意向か・・・クソだな

磯野真穂さん "今の小学生であれば絶対にやらないようなことを、かれらと同じ年頃の子どもが戦時中にやらなければならなかった理由はどこにあるのか？そういうことを考えさせることが教育の大切な仕事だと思います。→
#

「浪曲はいまの児童にはなじまない」

この作品、人権や人種の問題、社会の掌返しと言った当時の日本の状況を明らかにしてる点では良作なんだが、学校の平和教育で使うには(時間的制約から)厳しい感じがあるんだよなあ。

この件いろんな意見があるね。ぼくはこの記事にある場面なら差し替えも必要かと思った。原爆被害とはちょっと関係ないので。載せるなら目玉が垂れ下がる場面や飛び出た腸をぶら下げながら歩いている場面かな。坪井直さんも証言されているし。

「あの時代の狂気と凄惨な殺戮と救い用のない憎悪」を学ぶ機会として、はだしのゲンいじょうの漫画はないと、私は思うのだが。

もやもやする。中沢啓治さんの著書を読み返し、きちんと考えてみたい。

よほど都合が悪いようだな。

原爆投下の前提の、「国体の護持」固執でポツダム宣言受諾が遅れたことを教えるべき
宣言を早く受諾すれば原爆投下もソ連参戦での悲惨な被害もなかった
日米の戦争責任も教える必要

学術会議改革で提案された選考委員会が選ぶ有識者って、たぶん似たような感じかな？
痛いの、怖いの、切ないの、に触れずに育った大人って、身近にいるけど、イタイよぉ！

児童へ与える情報をかなり制御できる部分引用すら放棄するとなると、やはり隠したがる欲求を感じざるをえないか。

無料分までしか読めていないが。作品そのものを使うの止めるというわけではく、部分的な引用すら止めるというのはやはり疑問がある。

現広島県政は、国民に『 毎年やってる式典も「けしからん」と思ってるのかも。

こんなこと、長崎市がやったら、我慢できんかもしれん。

「有識者からは「浪曲はいまの児童にはなじまない」「コイを盗む描写は誤解を与える恐れがある」」

こんなこと言ってるのが有識者なんてありえん。有識者なら、はだしのゲンは使い続ける方向で話すはず。

もともと「はだしのゲン」が作品として載ってたわけじゃなく断片の利用だったようだし、問題は改訂によって教材がどう変わったかじゃないのかね。「はだしのゲン」の不使用だけを伝えても仕方ない気がするんだけど、記事に呼応してそこだけに憤慨してる人が結構多いのだな。

キャンセル・カルチャーの影響が平和教育にも及ぶ。公共空間からの表現排除のハードルを下げる国民意識はこういった問題とも地続きなんですよ…

【広島市 平和教材から 差し替えへ】

これに反対しています。

#

アレ?はだしのゲンが有害図書指定されたとかそんな話だと思ってたら、ただの教材の差し替えなの？

アホな提言をした有識者って誰なん？

そんな有識者を誰が選んだん？

有識者の提言は鵜呑みにするん？

はだしのゲンは、日本国と兵隊の愚かさ、お上迎合の大人批判、戦争の残酷さ、沢山の問題を伝える。被曝の実相に絞るのは問題の矮小化では？

「はだしのゲン」 が教材差し替え 「被爆の実相伝わりにくい」 …

「主人公のゲンたちが戦時下の苦しい生活の中で、家族のために浪曲を歌って日銭を稼いだり、栄養不足の母親のために近所の家のコイを釣ったりする場面が使われていたが、有識者からは「浪曲はいまの児童にはなじまない」「コイを盗む描写は誤解を与える恐れがある」…」

被爆の実相とは何を指しているのか?

自分には、何かを隠したがっているか、もしくは逆にウケを求めて自意識過剰なのかしか感じない！

つまり、『はだしのゲン』を今でいう『終末パニックサバイバル』的マンガとしか見ていなくて、自分ならもっと面白くできるみたいな

浪曲という日本独自の伝統芸能を「なじまない」からと削除していいの？子供が浪曲を知るチャンスですよ🪕＜浪曲を歌い日銭を稼ぐ、栄養不足の母親のためにコイを釣る→有識者からは「浪曲はいまの児童にはなじまない」「コイを盗む描写は誤解を与える恐れがある」

広島市立の小中高校で平和教育に使われている教材に、10年前から掲載されてきた漫画「はだしのゲン」が別の教材に差し替えられることになりました。
教材を発行する市教育委員会は見直しの理由を「被爆の実相に迫りにくいと判断した」としています。

もし意図する教育内容に合わないなら引用箇所を見直せば良い。しかし「使わない理由」で頭をよぎるのは、先日出版された『自民党という絶望』の中で、古谷経衡氏が今の日本の忖度の横行を、ゲンに登場する「鮫島町内会長」という人物で構造的に説明できると語っていること。

「被爆の実相が伝わり過ぎる」不都合な真実。＞

子供たちに伝わらないとか誤解するとか言って差し替えようとしてるのは「大人」でしょ。

戦前戦後の赤裸々な実態を学べる貴重な漫画。コリアンが、戦後になって電車の窓から「おいこら、戦争に負けた六等国民は席をゆずれ」っていって入ってきて、足を延ばしてガハハ言いながら座る絵とか、お隣の朴さんが戦後の混乱に乗じて成金になってるとか、今では、

漫画だから実相が伝わりにくいのではなく、ただ単に教えるのがうまくないんでしょう。

作者がなくなったのをいいことに好き勝手言ってるようにしか思えんな。
これだから朝日は……

これはつまり、この国が戦争する国になりつつあるということですね。そのために不都合なものを排除している。
→ #

広島市立の小中高校で の教材が2023年度から改訂され、10年前から掲載されてきた漫画「 の実相に迫りにくいと判断した」としている。

父は終戦間もないころに学校で同級生に自分の弁当を盗まれたことがあった。その時のことを、なぜそのような状況でそういうことが起きたのかを子供だった私たち姉妹に丁寧に説明してくれたのをよく覚えている。それが教育というものではないだろうか。

これが被爆後の実相では？
「ゲンたちが戦時下の苦しい生活の中で、家族のために浪曲を歌って日銭を稼いだり、栄養不足の母親のために近所の家のコイを釣ったりする場面が使われていた」
↓

「浪曲はいまの児童にはなじまない」「コイを盗む描写は誤解を与える恐れがある」・・・？

こんなくだらないコメントを恥ずかしげもなく出せる「有識者」とはどなたのことなのか・・・？

「はだしのゲン」広島市が教材差し替え


栄養不足の母親のために近所の家のコイを釣ったりする場面が使われていたが、有識者からは「浪曲はいまの児童にはなじまない」「コイを盗む描写は誤解を与える恐れがある」という指摘があったという。
↑
これ最高の名場面だろ

全巻を教材にしたら分かりやすくなるんじゃないかな。抜粋はどんなものでも真意が伝わりにくいよ。

そもそも「はだしのゲン」は学校の「お教育」に都合よく作られたコンテンツではない。すぐにチンポネタ出すし、凄くパンクなアティチュードがあるので、そっと副読本として図書室に置かれるぐらいで丁度よいとは思う

半世紀以上、名作として語り継がれてきたこの作品が削除されようとしている。
この国は何かが壊れ始めたのではないか？

では謹んで広島市に伺おう。
いったいどんなテキストなら「はだしのゲン」以上に被曝の実相が伝わると言うのか？
ふざけるのも大概にしろ😡💢🖕
⁦

例え数コマであっても目に触れることで、興味を覚えた子どもたちが、図書室や、あるいはアマゾンを介して作品を手に取り、何かを感じ取り、何かを学ぶ機会が生まれるかもしれないのに……

原爆や戦争の本当の悲惨な状況を人々の頭の中から取り除いていきたいのか？

はだしのゲンを知ることができないこれからの子供たちは、ふわっとしたゆるい戦争の知識しか持てなくなる。

磯野真穂さん 今の小学生であれば絶対にやらないようなことを、かれらと同じ年頃の子どもが戦時中にやらなければならなかった理由はどこにあるのか？そういうことを考えさせることが教育の大切な仕事だと思います”

... #

完全に言いがかりレベル。なぜそんなことが行われているのか、マンガに描かれたのか、きちんと説明をすることこそが教育。

教員や大学教授…。

#

差し替え後の教材の中身が気になる。

このようにして、戦争の被害が風化していくんやね。
未来の子供たちは日本に原爆が落ちたことすら知らない日が来るんだろうなぁ。

有識者ってどんな人たち？
平和教育が後退してゆく。

幼い頃、家の漫画の本棚には「はだしのゲン」があって、学んだよ。図書にもあった。特に原爆投下された後の描写は、怖くて見ない子もいた。でも、私は識りたかったから、読んでた。

これほど分かりやすく伝わる教材はないと思うけどな。

#

被曝の実相がわかる広島こそ子供たちに伝えていかないといけない事だろうに。そこまでして戦争の恐ろしさをぼやかせたいのか。大人たちがやる事なのかこれが。

伝わる努力をせんといかんでしょ。

#

有識者？