発達障害とパーソナリティ障害の発見がカギとなる。

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具体的な対策は現場のアイデアに任せる
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これじゃ変わらないよな～
ストレスチェック義務だって、社員のフォローするより、問題かかえる社員はいらんってなるのが日本企業だし…

対策強化もいいけれど、結局行き着く先は環境整備や働き方。対処療法的な対応は余計な予算を使うだけで、根本を正さない限り意味はない。

タイトルを見て「教員のストレス耐性を高める」主旨の記事かと勘違い。
「メンタルヘルス対策の強化」が主旨のようです。

まぁ、先生方はどっちも求めてないと思うけど。

教員のメンタル対策強化

今から原因調査て、また仕事増えますね。アホらしい。

やっと。

・労働関係法規を遵守すること
・法外な保護者の要求を断ること
・教員に与えられた裁量を最大限尊重する事

素人でもこれぐらいのことはわかる。

"文科省は12年度教員の精神疾患休職の原因分析を大学へ委託して実施。残業時間の多さや保護者対応の難しさが精神の不調につながっていると結論付けた。これを受け同省はこれまで毎年メンタル対策や働き方改革を…"

原因究明のための調査、ストレスチェックやアンケートなど余計な仕事増えてメンタルやられるんですよ（笑）
「仕事を減らす」が１番のメンタル対策！

「文科省担当者は「精神疾患は一度発症すると、復帰しても再発可能性が高くなる」と指摘。発症前の予防と発症後のケアを両方考えてほしいと話す」

教員のメンタル対策強化 文科省(時事通信)
教員の権限で教室から出せるようにする

指示に従わない子どもがいても何もできないんだよ
「子ども様の思し召し通り」にしかならない
やられたい放題

それが精神疾患の原因じゃないの？

「教員の代わりに事務作業を担う人材の人数を倍増させる。」
最後の二行だけ本気でやってほしい。
単に現行の事務員を増やすのでなく出席、提出物管理・プリント配布とかを専門にやる人員をつけてほしい。

こんな分かりきったことを分析と銘打ってお金かけるのやめてくれ。
必要なのは教員のメンタルが壊れない環境づくり。
教委が壊してる面もあるとしってほしい。

そりゃ、毎月100時間以上も残業したら体壊すよ。厚労省のガイドラインは80時間以上が連続すると労災判断されるんだが・・・とにかく長時間労働の是正が最優先。

原因分析！？調べなくても分かりません？