トランスっぽい
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知能指数が130を超える場合
周りへの配慮ができないと人間関係に摩擦が起きる
能力が低くても高くても支援が必要

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「海の生き物に色を塗ろう」という課題で、白いチンアナゴを描いて提出すると、「色がない」と怒られた。

算数の答えの求め方は教えられた以外のやり方はダメ。

学校から泣いて帰宅することもあった。

有料連載記事か………
わい、この類の人種なんだが(検査済み)、なんだかんだでちゃらんぽらん阿呆キャラで通してる。

まぁ安定の有料記事なんで読めないけど、ギフテッドには辛いと思う。突出した能力をとことん潰して平らにするのが日本の教育だからな。

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発達障害をギフテッド呼ばわりするのは良くないと思うわ

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皮肉できらいな言葉「ギフテッド」

うん... 大学入るまで授業が簡単すぎてつまんないって思ってた人、意外といるんじゃないかなぁと思う。

有料会員登録必要。。。

祖父が幼児教育関係の大学教授だったこともあって自分の幼少期はIQ測定とかしたら150超あったそうなんですが…アラフィフになったら世俗まみれの単なるオッサンになりましたとさ🥹（実話）

ぼくたちギフテッドの発達障害は、勉強ができるから他のこともできると誤解されがちだけど、苦手なことは絶望的にできない。

本気を出してないだけと言われればそれはそうだけど、興味のあること以外には全く集中できないのもADHDの特徴。

学校行かなきゃいいやん。行かせてるのが親なら馬鹿だわ。

【書きました】多くのかたに読んでいただいています。周りと違っていいと当たり前に言える社会になればと思います。明日配信予定の連載２回目は、大人になってから自分の才能に気づいたフォトグラファーの光と影を紹介します。

日本には飛び級制度はたった1年しか飛ばせない。しかも同調圧力の極めて強い日本の教育制度は苦痛以外の何者でもないだろう

そんだけIQがあるなら議論で充分対応出来る。

意味がわからない。

頭脳があるなら、その頭脳を使えばいい。

悩む？ではなく思考する。🤔

「指示通りに動くことを求められ、みんなと同じようにしないと叱られた。泣いて帰宅することもあった。ざわざわした教室にいるだけで疲れ果てた。やがて、学校が楽しい場所ではなくなっていった」

と聞くと「天才」を思い浮かべる方もいるかもしれません。異能の方が直面する光と影を６回に分けて紹介します。かつて日本が異能の子どもを選抜し教育した過去も登場します。

ギフテッドってのは倫理観についても高くないと認定されないわけだけど、どうやって測ったのか無料部分に書かないって、かなりえげつない商売と違う？

ギフテッドと聞くと「天才」を思い浮かべる方もいるかもしれません。異能の方が直面する光と影を６回に分けて紹介します。かつて日本が異能の子どもを選抜し教育した過去も。

学びの個別化というと多くは理解力が劣る子をイメージしますが、一定数いるであろうこうしたギフテッドのためにも必要です。

彼らもまた学校生活に適応出来ずに苦しむ不登校。
今の日本の教育は出来ないことの劣等感だけでなく、出来すぎるが故の孤独感も生んでいると思う。

ギフテッドとはどんな子たちなのかを知る上では色々な意味で貴重な記事。

本人に合った環境に行かせてあげてほしい

僕は小学校入学前から英語と日本語で微積や簡単な統計処理ができていたんですが（隙自語）、こういうの見ると学校いかなくて良かったなあと思いますね

【才能があるからこその悩みを抱える子どもたちがいることがわかってきた】
正確には「ギフテッド」な才能があるからではなく、ものの見え方が違うと価値基準が異なりやすく、豊かな社会が視点変化材料を提供しているから。
宗教2世も→

IQ154が泣いて苦しむ小学校生活

凡人で良かった

公立の小中学校でも学力に応じて学校分けたほうがいいと思う

公立校のレベルの低い授業では才能のある子は才能を酷く持て余してしまう。成績の悪い学校で騒ぎたい不良連中も同類と騒ぐほうが幸せだしwinwinでしょ

九九は５歳くらいまでには覚えてて、漢字は地図と時刻表と名阪近鉄バスで覚えたかなぁ。
都道府県の位置も小学校低学年で完璧でした。
私も生き辛さはどこかにあったかもですね。

ギフテッドというよりも偏りが激しそう。

現代の日本では、ツラいよのう。

ギフテッドってことはアメリカに行って診断してもらったってこと？日本で診断出来る所あったっけ？

こういう子の受け入れられる環境はすくないだろうね。MENSA（メンサ）みたいなグループがあるぐらいだからね。MENSAは国際グループだから別に日本だけが生きづらいわけじゃないと思うけどもね。

ひょっとして、引きこもりやニートの中には子供の頃ギフテッドが元で生徒より教師にいじめられ、学校に行けなくなった人もいるのかしら・・・？

日本って努力を美化しすぎるあまり天才を排除したがるよね。
凡人よりも貴重なんだから平等とか言ってないで大切に育てろよ。
将来日本を豊かにしてくれる人材かもしれないんだぞ？って思う。

うちの妹は、幼稚園の時IQ160って言われたんだけど、
4年生になっても九九覚えていなかった。
「教科書見たら書いてあるから、覚えなくていいじゃん」て。
そんなこと小学生で考えられるのはやっぱ天才だな。

3歳で漢字、小4で英検準1級 IQ154が苦しむ小学校生活

小学校受験だと学力勝負にならないから、公立小学校からの「脱出」が出来なくなり超高IQの児童が6年間地獄を見るハメになりやすい、ということか

残念ながらギフテッドのほとんどは成長とともに凡人になっていくのでそんな0.0001％の才能に関することよりも全体の底上げの方が優先すべき議論ということなんでしょうね。

こういうギフテッドは国がお金出して特別教育受けられるようにしていいと思うんだよね。自治体対応だとどうしてもしょぼくなるでしょ

これはまあ、こういうのはよくわかるよ。でも周りに合わせるのも勉強だと思って頑張ってたね。「不得意科目を作ろう」と思って英語を勉強しなかったらあとでひどい目にあったけど。

一句

ギフテッド
日本社会じゃ
ギブアップ

小6娘、3歳で路線図で漢字覚えて、左右違う靴下履いてたけど、のほほんと小学生活送ってる。英語力の差か？🤣🤣🤣

ただ、親が率先して子供を組織から引き離している面もあるのではないのか？

おっ！おばちゃんはおつむの出来は普通だったけど、泣いて苦しむほど学校はおろか家も家族もなじめなかったぞ！

面白いね。
ぼくもこんなんだったな

自分はギフテッドではないけどそれでも「ここだけ勉強できたら評価かなり違うのになぁ」と思う場面はいくつもあった。

マジモンのギフテッドの子であれば、なおさら苦しんだ機会は多いと思う。日本の教育のアップデート、まだまだであるっぽいのは残念です。

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こういうのですぐ学校教育批判する人おる(記事の内容とはそこまで関係ない)けど、学校はあくまで集団行動を学ぶ場とでも割り切ってもらわないと教師がしんど過ぎる。

『指示通りに動くことを求められ、みんなと同じようにしないと叱られた』
ギフテッドの子は配慮してもらえるけど特段高IQでもない普通の子は苦しみ続けないといけないんだと思うと本当に必要な事って何だろうね

トレンドで見た「ギフテッド」の記事､つらい学校生活はまさにそれと同じ問題。私がなじめないでいた時は､うちの母は「自閉症のAちゃんと同じ。あんたが生きてくのはそういう社会」で、自分で折り合いを見つけろ、だった。まあ私はそこまでギフテッドでもなかったけど。

ギフテッドの生きづらさ

ワイの知ってるギフテッドは、幼稚園児で大学教授と対等にディスカッションをしていた

ワイもそこに加わり色々な事を教えた

日本は歩調を合わせる事を教えるが、違うと思う

ギフテッドは往々にして周りから嫉まれる節がある。その辺の凡人には凡人レベルでしか物を考えれないからだ。
だが、ギフテッドもまた、その凡庸な世界を理解する努力はする必要はある。

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GIGAスクール構想を実現すれば済む話なのに何故進まないんだろう。
教員の働き方も不登校もまとめて解決に向かうのに。
誰が止めてるのかな？

僕は幼稚園の年少組の頃に新聞を読んでいたそうなので、ギフテッドだったのかも知れません。でも大人になってフツーのオジさんになりました。

バカのほうにも目を向けろ

小学生なんて自分と違うものに対する攻撃性が天井知らずなんだから、目立った特徴を持ってしまった時点で超ハードモードなんだよな

だから、有料って最初に書けと何回言ったら分かんだよアカヒ

🧠昔 IQ180くらいの人が 全て先が視えてしまい 最終的に 大企業などよりも保育士として働く事にしたというドキュメントを観た事があります。

当事者の苦悩は理解できるが、画一的な学校教育で苦しむのも、友達にいじられて辛いのも、「才能」と直接は関係ないのでは？
豚児もそれなりに苦しんできたし、仮にそれは閾値を超えていない、通えているから大したことないと言われるなら、釈然としない。

《指示通りに動くことを求められ、みんなと同じようにしないと叱られた。》
《やがて、学校が楽しい場所ではなくなっていった。》

こういう子沢山いると思うよ。今まで可視化されてないだけ。

「「学校だけに頼らない学習スタイル」が当たり前」になって、「不登校という概念自体が消滅」すればいい！
多くの“平均的”な子は、一般的な学校や塾のやり方にそれなりに適応できます。でも子どもは一人一人違うから、みんながそれぞれ...

IQだけ見ているから「なんで優秀な子が」という見方になる。真に優秀なのは周りを説得・巻き込んで先に進める子だろう。他人に教えることができて初めて真の理解に到達できる。刃先だけ研いでも何を切るか。

身も蓋もないが、それを克服することが社会性を築くことにつながるわけで、子どもに寄り添い過ぎれば、大人になってさらに苦労するだけ。多様性という名のわがままだということを周囲は早く理解させた方がいい。
↓

こういうのを見ると自閉症の子の方が、まともの可能性はある

映画にもなった気がする、ギフテッド。

平均の100程度に対し、突出して高いIQ154を持つ小学5年生。しかし指示通りに動くことを求められ、みんなと違うことをすると叱られる小学校生活は苦しいことの連続に。母子が選んだ道は…。

ギフテッドの問題というより、みんな一律であることを求める教育の問題じゃないかな
出る杭を打つのは正しいことという日本社会の問題でもあるけど

隅々から不幸を探し出してきて、世の中にばら撒く新聞。

"算数の答えの求め方は教えられた以外のやり方はダメ。

黒板に書かれた通りにノートへ書き写さないとダメ。

指示通りに動くことを求められ、みんなと同じようにしないと叱られた"

おおたとしまささん( 多くの“平均的”な子は、一般的な学校や塾のやり方にそれなりに適応できます。でも子どもは一人一人違うから、みんながそれぞれ...

特異な才能がある子への支援を、文科省も考え始めています。有識者会議の議論は１年ほど続いていますが、「英才教育は行わない」ことでまとまりつつあります。どういうことでしょうか。

ギフテッドの子どもは都会にいるという固定観念も審議会の人は捨ててほしい。自由時間に美術館・・・、ができるのは都会（or地方中心都市）。田舎生まれとしては田舎の文化枯渇が身に染みて分かるから小学校の頭脳ギフテッドは仲間がいなくてつらいだろうなあ。

学校では、苦しいことの連続だった。
「海の生き物に色を塗ろう」という課題で、白いチンアナゴを描いて提出すると、「色がない」と怒られた。

特異な才能を持つ子どもたちを指す「

〈漢字は3歳ごろから路線図で読めるようになった。初めて書いた字は「品川」だった〉

私も小さい頃は電車の時刻表が愛読書で、やたら漢字を読めたのを覚えています。

子どもが好きを伸ばし、ありのままでいられる環境を作るのが、大人の役目だと思います。

Lady Gagaが2008年にデビューアルバムを出したときに初めてきいた「Gifted」（ギフテッド）という言葉。なんとなく海外の話題という印象でしたが、日本にもいるそうです。

非常に興味深く読みました。

アメリカの映画でもあるから、日本特有の問題でもない。国内の事例だけでは足りないので、対策を議論する時には、その辺をしっかり勉強して欲しい。／／ #

「純子さんは『当時は人と違うということが不安だった』と振り返る。
学校では、苦しいことの連続だった。」

こういう話を読むにつけ、でも特別にそういう才能がなくてもダメな人はいるよねえとか余計なことを考えてしまう。｜

《特異な才能を持つ子どもたちを指す「ギフテッド」。「神から授けられた」という意味の英語が語源です。ただ、「光」の強さの分だけ「影」もあります。日本でも、支援をめぐる議論が始まっています》

「漢字は3歳ごろから路線図で読めるようになった。初めて書いた字は『品川』だった。」

ギフテッドの子たちが抱える困難をへらす支援が求められる一方、国がどう才能教育をするのか、難しい面もあるそうです。

特異な才能がある子への支援を、文部科学省も考え始めています。有識者会議はこれまで１年にわたって議論をしていますが「英才教育はしない」という方向でまとまりつつあります。

突出した才能があるために、学校になじめない子どもたち。そんな彼らと家族のことを取材しました。

｢都央さんにとって学校は「ありのままの自分でいられない場所」だ。｣→ギフテッドも日本社会では潰されてしまいがちですね

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IQ60の阿呆ども相手に四苦八苦するIQ154なんておりません。

もしいたとしても、現実社会では何の役にも立ちませんわ。🤷‍♂️

「ざわざわした教室にいるだけで疲れ果てた。
やがて、学校が楽しい場所ではなくなっていった」

そして、彼が選んだ方法とは。

特異な才能を持つ子どもたちを指す「ギフテッド」。「神から授けられた」という意味の英語が語源です。

ただ、「光」の強さの分だけ「影」もあります。日本でも、当事者への支援をめぐる議論が始まっています。

才能のある子に特別待遇を与える英才教育に激しく反対したきたのが日教組だ。
朝日新聞がそれに理解を示すなどと言えば、教育の平等はどうなったとか憲法に反するとか激しい抗議が来るだろうが、覚悟はできているのか。

ある分野で飛び抜けた才能がある「ギフテッド」。「神から授けられた」という意味の英語が語源です。ただ「光」の強さの分だけ「影」もあります。そうした子どもと母親を取材しました。

それを「ギフテッド」と呼ぶかどうかは別にして、進学校へ進む子は大なり小なり中学生のころに不適合やいじめの経験があるのでは。私の高校の友だちにも多かった。

幼稚園で元素の図鑑を読み、小学4年で英検準1級に合格。特別な才能を持って生まれた子ども。ギフテッドと呼ばれます。なんてうらやましい、と思うかもしれませんが、ギフテッドならではの生きづらさもあるようです。鏡のように社会の問題も映し出されます。楽しみな連載です

「漢字は3歳ごろから路線図で読めるようになった。初めて書いた字は『品川』だった」

小学5年の小林都央（とお）さんは、体調や時間割をみて週に3日ほど学校に行く。
都央さんにとって学校は「ありのままの自分でいられない場所」だ。