「学校は行くもの行かねばならない場所」が子供を苦しめる。大事なのは予防でなく、ありのままのその子を受け止める場所。学校へ行くことがゴールの場所ではなく、行かない貴方も大丈夫、な場所。

”教員が端末によって子供の生活リズムの乱れなど「心の小さなＳＯＳを見逃さず、『チーム学校』で支援する」”
これ以上、教員に負担掛けても解決しないですよ。

「有識者の意見を踏まえて支援策を検討し、３月末までに打ち出す。」

先日の「不登校に関する調査研究協力者会議」についての記事があったので、シェアします。 チーム学校は古いと言われていたはずですが…。

不登校は病気なのか？
そもそもの不登校の気持ちを全く理解しようとしてない。
先生方も大変だろうから登校してる子だけかまってこちらはほっといて結構です。

この記事自体は「わはは！」ってだけなんだけど、コメントに目を惹かれて。ずっと頑張るなんて無理。

「１年間気を緩める暇がない。頑張ることを求めすぎているうちは、不登校は解決しない。なぜなら、頑張ることを求められれば、休むことは家でしかできないからである。」

いやー、連日、気分変化をデータで把握と大人が子どもの不登校兆候を発見とニュース流してるけど、この報道に異議を唱える有識者会議委員いないのかな。記者も危険性指摘しないのかな。⇒

小学校全教科指導、集団活動に加え、英語、道徳、情報教育、特別支援、心理カウンセラー、、、さらに不登校児童の気分変化を科学的に把握？！？！そんなスーパーマンおる？？安月給働かせ放題で、なんでもやってもらおうなんて甘いんだよっ！！

大小に関わらず子供たちのSOSのサインの見逃さないために、教員の労働環境の改善と増員を要請します。

教員不足？
学校からもSOSを出しています！！

学校が子どもにあってないから起きてる不登校。学校のあり方を変えずに心の変化をつかんだところで結果は同じ。

この事務的なことをする人員と、スクールカウンセラーを、各学年一人ずつ配置することから、やるべき。
分掌を増やすのではなく、人員を増やさないと。
現場が大変になるだけ。

不登校「予防」に端末活用

「チーム学校」の人員が足りていないとご存じないのですね。

学校の教員が出来ることは各学校でもうしているでしょう。

もう学校で対応する範囲ではない所に来ているのではないでしょうか？

みなさんおはようございます(410)

引き続き
毎日願ってる事
行政は何も思いつかないで欲しい

法律を守ることだけ
考えてくださいね

生徒への笑顔だけは忘れずに
今日ものらりくらりやりましょう

🔵🟡🔴プログラミンニュース
～気になるニュースをピックアップ～

全然パソコン使ってないんですよねぇ🙄

それよか「コロナでお休みの子はオンライン授業できるけど不登校の子はダメ」とか現場の謎ルールを撤廃してくれたらいいんだけど。
だいたいオンライン相談なんか、コロナ初手からやらせろと要求してるのに、ずっと断られ続けてるし。

このニュースや最近の文科の動きに対して教員が大きなSOSを出しています。
早く助けろください。

チーム○○、宇宙船○○号
共に○○には校名が入る

すげえ苦手な同僚がよく使ってたわ。
よく言えば責任の分散なんだけど
どう考えても無用な連帯責任なのよね

不登校の対策は学校外でする事
みんなが安心して学べる環境のためスクールポリスを常駐する事
先生たちに日々の授業に時間を費やす環境を保障しよう。
大臣が🐴🦌だから、学校にやらせようという発想になる。
学校が崩壊しているのにまだやらせようとしてるよ！

現場の先生を疲弊させ、登校している生徒に被害を与えてまで、不登校の予防の対策をさせてくる文科省。

結局、自民も多数派の「点数稼ぎ」でしかないわけだよな。少数派は失せろと言わんばかりである

こういうの「お花畑」っていうのかな🙄

＞思い切って予算を増やす政治的決断が必要

大事なのはここだと思う。
教職員の人数も学校内の設備も、土台になるこの部分にお金がかけられてないから、子たちを見きれない。
土台ができてないのに、いろんな新しいことを上から上から積み上げないで。

不登校が一概にダメって思ってることも問題だと思いますけど？行かない選択をできるようになったってどこか捉えてその人たちの居場所なり、フォローは学校と別にすべきじゃない？？高学年にもなれば、不登校のメリデメくらいしっかり説明してさ…

早期に掴んだところでそのイレギュラーな有事に対応する余力はどう確保するの？

『チーム学校』で支援する、ねぇ。。。「外部の力を借りず、学校だけで閉鎖的に対応する」と宣言してる様に読めるのは私だけかな。そのチーム学校とやらが、既に崩壊して機能してないから、問題が起きてる気がするが。

予防…🤔？

の仲間の皆さんはどう思われますか？
↓

不登校は防ぐべき『悪いこと』なの？
学校というシステムが絶対的に正しいの？
学校制度に落ち度はないの？
子供が学校を『要らない』と示してるのよ。
やることが多すぎてピリピリしているところに、余計なこと増やしているけど、それって本当にいいことだと思っているの？

「学校をみんなが安心して学べる場所にする」

うそつき。文科省自ら率先して、安心して通えなくさせてるんじゃん。環境整備するお金も通達も出さないくせに。

タブレットをどう使って把握するんだか、この記事を読んでもさっぱりわからない。

昨年11月に行った関西では、登校できるけど自分のクラスに入れない子が2クラス分の人数。学年の違う子達の教育に追われていた。教室教育は抜本改革が必要。

また外部に仕事を振る。こればっかり。
ひとクラスの人数を20人以下にすれば、教科指導も、メンタル状態の把握も、格段に上がるというのに、教員定数を変える気はさらさら無いらしい。

感情論じゃなくてちゃんとお金かけてほしいし、現場の先生はちゃんと気にかけてると思う。

そんなことより、不登校を自ら生み出す教員を処分しましょうよ
他の教員も働きやすくなるし

5000人以上の精神疾患で休職者している教員の復職を支援しろ
今にも倒れそうな教員の🆘を見逃さず支援しろ
学校をみんなが安心して働ける場所にしろ
教員不足は待遇不足だとそろそろ認めろ

チーム学校にも限界がある。
予算を。

→その通り。

金出せ
人増やせ

できないなら何も言うな。黙ってろ。

永岡先生！
不登校の子の学びの場を確保するなら学校以外にも義務教育を受けられる機関を作りましょう！
教員の物理的SOSを文科省がフル無視する限り子どものSOSに気づく余裕も生まれません！
教員さえ安心して学べる場になっていません！子どもが安心できるはずがないです。

委員からは「チーム学校にも限界はある」「思い切って予算を増やす政治的決断が必要」などの意見が出た。

その通りだよ！
なんでも担任にやらせようとするんじゃないよ。

大人が振り回される未来。労基法と給特法の違反に罰則が必要。

教員の学びの場を確保しと強調し、行政が教員のウツ、自殺、など「心の小さなＳＯＳを見逃さず、とした。教員志望の激減を科学的に把握する。

主語を替えるとこうなります。

タブレット端末持たせたって、不登校の前兆なんか把握できるわけがなかろうが。少しはものを考えからしゃべれ。

今村氏の話が全て。学校の枠組みにいれることがそもそもの間違い。

なんだか永岡さん勘違いしてるようだけど、不登校だからといって、学校の教員はその子供との関わりを絶ったりはしないからな。
そこまで薄情じゃない。

「安心して過ごせる」位しか共感できない…

次の言葉が最後足りていません。「把握…するためにまず人員の確保が必要。」

「教員」の大きなSOSを無視せず、「チーム文科省」で対策を講じる世界線はどこですかね。

何この漠然とした対応策。モヤモヤする。人増やせよ人。少人数の空間ならこられるって子、いっぱいいるよ

えっ？！
↓

不登校対策のゴールって、不登校になっている３０万人の児童生徒を学校から絶対に切り離さない（登校や連絡）ようにすることなのだろうか？

それとも、学校以外での「学びの場を確保・継続」することなのだろうか？

一応、生徒指導提要に書いてあることではあるけど…って感じやな

指針は永岡桂子文科相が支援策を検討するための方向性として掲げた。「不登校の児童生徒全ての学びの場を確保し、学びを継続する」と強調し、教員が端末によって子供の生活リズムの乱れなど「心の小さなＳＯＳを見逃さず、『チーム学校』で支援する」とした。

夢見がちなオバサンの寝言はいいから、まずは全国に何千人も教員が足りない現状を何とかしろ

不登校どころか、普通に通えてる子どもたちが毎日どこかで自習とか教科外の先生から習ったりしてるんだが

沖縄では結局４０人学級になるらしいじゃないか

さすがは教員にも「心理・福祉の知識を持って」と答弁した首相率いる閣僚の発言は違うな。もうね、出すもの出してから発言して欲しい。現場は酸欠の金魚と化してるのよ。

＞子供が端末でスクールカウンセラーなどに相談できる仕組み
今もlineいじめ相談とかあると思いますが、何が違うのですか？
＞『チーム学校』
出た！「何でも屋丸投げ学校」の間違いでしょう。

永岡桂子文科相が支援策を検討するための方向性として掲げた。「不登校の児童生徒全ての学びの場を確保し、学びを継続する」と強調し、教員が端末によって子供の生活リズムの乱れなど「心の小さなＳＯＳを見逃さず、『チーム学校』で支援する」

頼むから何もするな💢💢💢