昔もクラスにひとりはちょっとおかしい子いたけど、今そんななのか。

群がりたがる習性は時に成長を遅らせるんじゃないか、と。

注意欠陥や多動によるコミュニケーションの困難や授業に集中できない等の問題があるなら、どんどん通級指導に移行させるべき

個別指導で改善したら元のクラスに戻しましょう

放置していると、子どものうちに育むべき読解力や思考力の基礎が妨げられてしまう

通級に行くのは保護者の理解が得られないと厳しいわけで、認めたくないっていう気持ちを子供のためっていう気持ちにどうやって変えられるかが鍵よね。

これ、なんとなく納得できる数字だけど、どうやって調査したんだろうね。先生たちへのアンケート？なのかなあ

なんでこうなったのか
もっと国を上げて研究なり分析できんもんだろうか
世界的になのかもしれないが、これからの日本が心配です
流石に多すぎです

この調査に関する報道では、「医師の診断ではなくて、教員が判断してカウントしている調査である」ことを必ず付け加えていただきたい。

1学級に3人？8.8%？

いやいや、もっと多いやろ。

こうすることで教育の充実ということで予算を取ろうとしてるんですねわかります。

動き出しが遅いですヽ(`Д´)ﾉﾌﾟﾝﾌﾟﾝ
発達障がいのことなんてずっと言われてるやん

まあそんなもん居るでしょ、という感想。中学高校と上がるにつれてある程度適応はしていく（気質は残る）のもまあそうだろうなあ、という感じ。

文科省や学校などの甘やかしによって、子どもたちが大人になっても言い訳が多くなり、特別扱いされたい気持ちが残り続ける。

そして文科省はどう対応するのだろうか？お得意の「通達」かな？
もちろんちゃんと人と予算をつけますよね？

すごく体感としてわかるリアルな数字。大体３人くらいいる。グレー含めたらもっといる。

なんでもかんでも上手くいかないことを発達障害って括り付けてるような最近の傾向もあるけど、これってちゃんとしたデータなんかな？

子供らが通っていた保育園が通知や診察を促さなくて、なんでよと聞いたら
「過去に、言ったらネグレクトが始まった例と自殺未遂があったから」
とこたえられた。さ

ADHDや抗うつ薬に関しては製薬会社の販促の思惑があると指摘する人も多い(ADHD NATION nytimes)．そのような反対意見がほとんど報じられないのがおかしい．

「支援行き届かず」と書くと8.8%に個別支援するつもりなのかという思いが湧く。必要なのは合理的配慮だし、最もか必要なのは環境調整なのだが。

小中「8.8%」発達障害の可能性 1学級に3人の割合―支援行き届かず・文科省調査

発達障害は先天的なものだから、最近増えたんじゃなく昔からいて、トロいとか、空気読めないとか、落ちこぼれみたいな扱いをされてただけだと思うのだよね。

発達障害の概念があった方が社会は回るのか、無い方が社会は回るのかでいえば、後者となるんだろう。
無かった時はどうなっていたかの平均次第だろうね。

小中で8.8%で公立高校2.2%・・なんで減るんだろう？比率がおかしいけどどうなってるんだろう。調査の仕方か、急増していうのか、公立高校に行けないのかな？

私はもちろん体罰反対だが今の先生って暴れる小猿たちのクラスを制御するためにある種の「力の行使」が許されないから「言葉で諭す」必要がありそうなると「諭し」が効く相手が「正常発達」で効かない相手が「発達障害」扱いになっているんだろうなとか勝手に考えている。

>小中「８．８％」発達障害
ちょっと変わった子じゃダメなの？
なんで障害認定するの？
排除したいの？

発達障害は、個性なのに。
障害っていう名前が付くことで、人違う！普通じゃない！そんな目で見られてしまうのが悲しい。
得意不得意はみんなあるのに…。

岸田内閣構成員の発達障害率はもっと高そう

あっ100パーセントか。

調査結果を否定するようだが、
定型発達の子と発達障害の子の間に明確な線引きは出来ないだろう。

一層の事、全員が発達障害であると定義し教育、支援するのが有効ではないだろうか

そんなに増えたのか、と思ったが1学級3人なら昔っからそんなもんじゃね？
っていうか8.8％もいるならそれはもう普通のでよくね？

つまり俺もその中の1人だったというわけか

前からだいたい1割ってデータ出てるから、いうほど驚きもなく。

マスクが原因もあると思うよ

今は知らないが現役時代の藝大生（油画専攻）の大半がADHDだった😵
ほぼクラスメイト全員だよ🙃

業務内容莫大＆増加。劣悪過ぎる労働環境。育成＆ケア不十分なままモンスターチルドレン＆ペアレンツ対応。40人学級の担任へ「うちの子を個別に見て」と親。心身病んで当然。教員離れの加速は止まりません。その悪影響は・・・。子ども達の教育環境を悪化させる日本社会🥸

割合が本当に合っているなら、それはもう障害ではないでしょう。違う名称や、適切な補助が大切だと思いますよ🤔失礼だよ、人のことを障害だなんだのとラベルを貼って。そういうのダメよ。

増加の一途。

日本には客家人民族子孫が多いから、何らかの障害を持っている子供も少なくないと思う、それは客家人民族人達は純血統を守るため、2千年以上も自民族人の近親相姦でやってきた、血縁が近ければ近いほうがいいと思われているからだ！学校や社会がフォローしてあげるしかない。

文科省が公式で「発達障害のある児童生徒数の割合を示すものではない」と明示してるのに

発達障害と断定してツイ書くヤツ出てくるぞ

勘弁してほしい

発達障害以外にも
家庭の事情とか虐待とか性格合わないとか
要因はいくらでもある

先天的、後天的両方ありそうだな。最近は病気を増やしてビジネスにする傾向もあるから子供と向き合うのが大切

当時にそういう検査あったらわたしもそうだったろうな。ただ問題児ってことで収まってた。

まず、発達障害の定義が広すぎるのよ。
でもって、こんなデータだけ公開して、文科省は何がしたいの？

具体的なサポートの仕組みを作らず、データを公表するのは生きづらさを助長するだけ。

幼い頃に発覚した発達障害は個性とか言って誤魔化される。
大人になって発覚した発達障害は個性で済まされない。
子供よりも大人の発達障害の支援が無い。

小中「８．８％」発達障害の可能性 一番難儀しているのはいわゆるボーダーの子らなんだと思う。支援学級をなくしてもいいから、１クラス１０人未満にして、教師に指導の支援をする心理士・相談員を全学校に置いてくれ。

文科省の公式に「発達障害のある児童生徒数の割合を示すものではない」と明記されてるのに

「発達障害が8.8%」と断定してツイ書くヤツ出てくるぞ

勘弁してほしい

なぜか減ってしまう。社会性や対処法を身につけていくのか。

「今回は初めて公立高校も対象に追加。発達障害の可能性がある生徒の割合は２．２％だった」

「このうち、週に１、２回クラスを離れて個別にコミュニケーション方法などを学ぶ「通級指導」を受けている児童生徒は１割にとどまり、支援が行き届いていない実態が明らかになった」

「通常学級に在籍する小中学生のうち、８．８％に注意欠陥・多動性障害（ＡＤＨＤ）などの発達障害の可能性があるとする調査結果を発表した。１０年前より２．３ポイント増加」

通常学級に在籍する小中学生のうち、８．８％に注意欠陥・多動性障害（ＡＤＨＤ）などの発達障害の可能性があるとする調査結果。１０年前より２．３ポイント増加。文部科学省

小学校だけの平均は10.4％（小2が最多で12.4%）。中学校平均は5.6％。小6から中1、中2から中3の減少幅が大きいのは過去の調査と同じ。

私や先輩方世代にも一定の割合でいたと考えます
ただ今の子どもたちは生活習慣や普段の遊びや学校生活や学校教育で偏った毎日を送っているため私たちの頃より困難です

寅さんとか日本昔話とかを今観ると、これって発達障害的なやつか？ってなることが多い。世の中が堅苦しくなりすぎ。

ひとりが３人の医者に診てもらったら、３つの診断が出る時代。

可能性の報道で、心無い言葉が教室や職員室でささやかれることが無いように…と願うばかり。

通常学級に在籍する小中学生の8.8％が、発達障害などに必要な特別な教育支援が必要。が高校では2.2%に。DDな生徒は高校に進学しにくいのか？ 通常学級の教師は予め特別支援教育の学習と実践を経験すべき

同省は「３５人学級なら１クラスに３人の割合となる」と指摘。

子どもの話。小学校クラスに5人はいた。グレーを含めれば5人前後。補助教員は必要。
早くできる子どもが補助教員まがいの事をさせるのはやめてほしい

参考動画(adhdまとめ）

記事

そんなにいるなら「障害」という枠組みから外すべきでは？
視力悪くて分厚い眼鏡かけてる子供とかよりも余程多いでしょ。

適度に集中できて片付けも上手くてミスもそんなにしない発達障害もいる。そう、わたしだ。

小中「８．８％」発達障害の可能性

発達障害の可能性がある児童・生徒が8.8％

この結果が今後の発達障害児支援につながることを願っています

調査をすることが目的になってしまいませんように

支援が届かないんじゃなくて、ただ単に教育が機能してないだけ。インクルーシブ教育等が普及している中、現場はそれをしようと思っても出来ない。そもそも教育要領が…

全部がそうでは無いけど、「コンプライアンス」「テレビ→ネット中心社会」が子供の協調性を奪ってった結果なのかなと

都合が悪くなるとカテゴリ分けして悪く言ってる。

2012年12月の6.5%以来10年ぶりの調査結果
2.3ポイント増えて8.8%
通級指導を受けているのはわずか1割

公立高校でも初の調査
2.2%

そりゃあ、普通の子達と共学させたいって言うからそうなる。
発達障害と一括りにしても、自閉症、多動性障害、学習障害と様々。

その程度によって、不思議ちゃんだとか、ノロマだとかマヌケだとかバカだとかって冗談で済むレベルならまだしも。

今はdisorderを「障害」ではなく「症」と表現しているのに記事書いてる人は知らんのか。今は発達障害ではなく神経発達症。

親から「あんたは発達障害かも」って言われながら育った身から言わせて貰うけど
困ってねーから、ほっとけやアホ
逆に発達障害かもって思われてたのがショックだわ

Twitterのオタク「88%」発達障害の可能性
福祉行き届かず・インターネットやめろ

8割くらいの知能である境界知能の子は14%と言われてるからね。併発もあるし。
「みんな一緒に」はシンドイし生きづらいよ。

レッテルを貼ったあとのこの子たちの人生を支援する道筋はできているのか？今後様々な機会から排除される人生が待ってるのなら人を不幸にするだけだろう

良くない傾向だ。教える側も教わる側もその概念に「甘え」てしまう。保護しているようで差別を生む原因になりかねない。

必要なのは個性として認めることだ

発達障害のLvにもよるけど、教科書さえ開けない子もいる。
後、診断降りてないグレーもいるからね。担任の負担は想像以上じゃないかな。
そんな状態で皆一緒は無理だよ。

時事通信が早速記事にしていた。

"

調査結果

支援が行き届いてない事とは別に8.8%を悲観する必要もない。
沢山のことに興味を持ってその内の何かに集中できたらその道のプロになれば良い事！

1番怖いのは「普通の人」の中のクズや馬鹿に邪魔されて何もできなくなる事

社会的に注視する必要が有るのはそう言う「クズ」

ADHDなんて遙か昔からクラスに数人は居るって言われてたのに何を今更って感じではある。

脳機能の偏りがある＝特定の分野では健常者を圧倒する力を発揮する。
X-MENみたいなものなので適切な教育を施す全寮制の学校が必要かもしれません。

ADHDは学習がついていけないわけではないので支援はもちろん必要な子もいるけど、一括りにしてしまうのはやめてほしい。
なんなら「普通の子」の人数を調べてみたら？

今のママさん達はちゃんと相談なさって特別支援学校とかに入れたりしているから、逆にそちらがパンク寸前になってたりで、教室の椅子に大人しく座って居られる子は普通の学校に〜とかの記事が前に出てた様な🙄

小中「８．８％」発達障害の可能性

クラスに1人はいる奴の正体を明るみにしてやんなよ…
新たないじめの種を蒔くようなものだぞ…

個人的には納得の数字。
今回は高校生対象の調査もあり。

まあ世界の8%くらいは障害者だしおかしくはない

彩音も通ってた。

知ってた☹

【教育ニュース】本ニュースは重要です。「8.8％」「35人学級に３人」という数字は今後の指標になるので、確実に頭に入れておきましょう。

クラスに３人か。
程度によるんだろうけど結構お多いもんだね。

文部科学省は13日、通常学級に在籍する小中学生のうち、8．8％に注意欠陥・多動性障害（ADHD）などの発達障害の可能性があるとする調査結果を発表しました。