石川、秋田、富山、大分、山形などの上位常連と、最近小学校の順位が大きく上がった沖縄

沖縄みたいに恥はかかんといて欲しいが、直前の対策なんて民間のMOS試験でもやってるし何とも言えん

岩手も含まれてるけど、自分の時にもやらされたか思い出せない。同じ都道府県でも、その中の地域や学校によりけりだと思う

さてさて、今年は事前対策やらなくて済むようになりそうですね😃

議会R4年第2回定例会6/10

鎌田教育長
「昨年度の2学期末から学力状況調査の問題を授業で取り組ませたり、全国学テの問題になれさせたり、授業に取り入れることで、問題に挑戦できる子が増えてきた印象を受けております」

早坂伊佐雄議員
「真の学力向上にならない」

ハンナ・アーレントが指摘した「凡庸の悪」みたいな案件ですね。立ち向かい切れなかった悔しさから告発されたのだと思います。この状況をつくった原因はどこにあるのだろうか？と考えてしまいます。

誰の指示かが気になるけど。

個々の教員が勝手にそんな面倒な事しませんし、時間も無い

> 全国トップクラスの成績が続く石川県で、ことし4月のテスト直前、多くの学校が授業時間を削り、過去の問題を繰り返し解かせるなど、「事前対策」をしていた。

教員ならみな感じていたことだと思います。

悉皆調査にしたら「対策」する学校や地域が出ることは最初から分かっていたわけでね。全件調査しないと実態がつかめないとか言うおバカなオトナがいっぱいいましたよね。

個人的にずーっと違和感感じてた。
何で対策なんてするん？てね。
自治体を序列化することが目的なんですかね？
公平でないテストなんてやめちまえ。

私は学力テストの結果をランク付けすることに否定的だけれど、事前対策抜きなら地元県（福井県）が実質1位と聞くとやっぱりうれしかったりする。この矛盾を解いて欲しい。＞

これをやる事で結果的に学力が上がるならいいけど付け焼き刃でその時だけよければいくて見栄張りたいだけなら最悪

現場の感覚としては、学テ対策はして当然だと思ってました。だって、近づいてきたら必ず校長に言われるんだもん。

おいおい、石川県楽してズルして得点稼いでんじゃねーよ！
学力テストの成績上げるにゃとりあえず授業時数増やせばいいんじゃね？と夏休みと冬休み削って登校日数増やしたにも関わらず成績が振るわなかった我が滋賀県甲賀市教育委員会がアホみたいじゃねーか😬

今のままだと誰も幸せにならないムダ事業。そもそも「テスト」ではなく「状況調査」。誤用も甚だしい。来年からはしなくていいのでは？

ほう…福井が入ってない…

そもそも何のための学力テストなのか。教員や学校の評価に使われるなら、そらそうなるわなとしか。

実態データの取得が目的なのに、それを対策したら結局子どもたちの益にならないことがわからんかね。

なんのための全国学力テストなのか？

ええーっと、つまり学力調査とはなんなんでしょうか？もし、対策をして点を取ったのにも関わらず、学力が高い理由は、〇〇だ。なんて、発表したり取材受けたりしている学校が日本のどこかにあるってことですよね？となると…学力調査とは、一体なんだったんでしょうか。

覚書
事前対策以外に不正の存在について

何のためにやっているかを考えようとしない学校。。。
いかにも学校らしい話で笑える（笑えない）

統一教会も、汚職だらけのオリンピックも、弱体化していると言われる研究も、児童へのマスク外せ通達も、もみんな文科省の所轄だが、しっかりしろとしか思わぬ。

【石川県 学力テスト】
2022年10月21日 NHKニュース
教員の証言
・学力テストの前日に問題を確認
・決められた試験時間を延長

昔の学力テストと同じになってきたのでは？
こうなったらやめましょうよ。
何のための学力テストかわからなくなってくる上に、子どもたちの勉強嫌いが増えるだけでは？

なにが問題なの？

正答率が全国トップクラスの秋田県や富山県など、石川県を含めた合わせて8つの県で、ことしのテストに向けた「事前対策」が行われていたという調査結果が明らかになりました。

答えを指で示したり、成績不良者を休ませたりといった歴史のある面白イベントですから。

あんな試験の準備、ちゃんとやったらアホになるで、やめとき。見た事ある？ちゃんとした心得のある教育者ならドン引きレベルやで。大学の共通テストと同方向やからな💀

学校の都合で本来の授業が圧縮されるとかほんと何やってるんだって感じ。
これもう全国テストの意味ないよ

「『あの勉強に何の意味があったのか』と、成長したあと子どもたちは考えると思う」

全国学力テストの行き過ぎた｢事前対策｣をめぐり、現役の教員が語った言葉です

授業時間も削って「過去問」を繰り返し解かせる 子どもたちのためになっているのでしょうか

過去問やるのは基本

過去問をやることにより
今、自分が何を学べば良いのかわかる

何を学ぶのかわかってない状態で教科書を読んでも無意味

>教員は「受験勉強であれば子どもたち自身に結果が返ってきますが、学力テストの場合、どんなに頑張って対策しても、何も返ってきません。『あの勉強に何の意味があったのか』と、成長したあと、子どもたちは考えると思う」
それ、まんま やから。

「テストが到着後、すぐに開封するように指示があった」「管理職の指示でテストの時間を15分延長した」
これは不正で、テストの統計的価値を毀損する行為だから問題にすべきだけど、過去問はいいような気がする。

知識の再確認に役立つ。

なんの為の学力テストなんだか…

こういう事をやっている限りは、 に を支給してはいけない。
無駄な労働を削減する事ができない集団なのだから、残業代支給したらどれだけ税金の無駄遣いされることやら...
で「 」 小学校現役教員が実態など証言 | 教育

教員に対して全国倫理力テストをすればよい。

「試験」が字義通り「達成度の評価を実地に調べる」ということであるなら、あらゆる試験対策はタンパリング。テストが常態化した現代では寝言にしか聞こえないだろうが。

下らないことをしてるなあ
そんな暇があったら普通に学力を伸ばす授業をすれば？

県の評価つまりは教員の成績の為に、子供らが利用されとるって事か…。

「趣旨と合わない行き過ぎ~授業時間を削って~教科書を使わず~受験勉強であれば子どもたち自身に結果が返ってきますが~学力テスト」 と同根な本物の 。

この全国学力テスト、毎年、何十億円もの経費をかけて業者に丸投げして実施され、結果も十分に活用されずじまいで、教育内容や教育環境の改善に役立てて効果を上げたという話も聞かない。毎年する必要も、小中学一学年全員を対象にする必要もないのに無駄を繰り返している。

こんな茶番になるならいっそ廃止にした方が、ただでさえ足りない時間から無駄な対策時間とられなくていいのでは？

なるほどね。

答えを教えてるようなものだね。

休み時間を削ってまで時間を費やすなら今しか出来ない、実体験や身になる教育をやってほしい。

>>「テストが到着後、すぐに開封するように指示があった」「管理職の指示でテストの時間を15分延長した」<< 不正やん。こんなこと現場の教員が忖度しなきゃいけない時点で学テはおかしい。やめるべき

文科省は学習能力ないんか
こんなん60年代あたりの
全国いっせい学力テストでも
あったやんか。

何をいまさらｗ
学校でやらなくなっても塾でやるだけ。

学力全国トップクラスって持ち上げられていた県ばかり。学力は作れる→

2010年代にはこの問題が指摘されていた。記憶では岩手大学で学会を開催したとき。：

なにをいまさら。大学受験だって誰も対策しなければ素直に学力測れるのにそうなっていないわけで。むしろこういう試験は対策そのものが勉強になるように問題を作るものだろう。

全国学力テストって何？県が一番を取りたいだけでは？子供はそれに踊らされてるだけ。

そりゃするやろ。

ラジオを聴いていて気になったニュース
過去問って大事だよねぇ（そうじゃない…

「 これ現役の教師を名乗るアカウントが「テストだから対策は当然」とか書いてたのが印象的だった。「何のためか」「結果から得るものは」の観点が皆無で、テスト！→対策！ という見事な思考停止。

行き過ぎた対策ねぇ😆
入試と違って児童には何のメリットもないのはその通りか。

別に勉強になるんだから良いやん。本人に何も返らないって実力ついてるでしょ。カリキュラムありきの勉強に縛られているのはどちら？勉学向上に繋がるんだから本来の目的に近付いている。

フツーに不正行為やん

"学力テストの前日に問題を確認したり、テストの際、決められた試験時間を延長して問題を解かせたりすることも"

各教科リモート授業。先生一人で済むでしょ。リモートは家じゃなくても校内活用👌。

授業も部活動も外部委託して学校運営から校舎運営（リアル対面の環境の整備）でよい。

もう教育委員会も不要だろ

先週の報道の続報。加熱する全国一斉学力テスト対応。「テスト内容を宿題に」「時間延長」など。 そこのけそこのけ、「学力テスト」が通る。

ズルやって全国一番になってもなあ。大事な統計資料なんだから、真面目にやってほしいよ

「全国学力テストの意味」を理解していない教員が「掛算順序の意味」などと語ってるのではないか？と憶測するね。（白目）

＞全国学力テストで「事前対策」

＞小学校現役教員が実態など証言

をどう測り、 することの難しさを感じる。ましてや、それを用いて、学校や校長、先生の評価をする…教育に競争を持ち込むと容易に想像のつく不正…

で「事前対策」 現役教員が実態など証言
「目的と手段を履き違える」を県の が率先する感じか。

とは対極にある概念。

とりあえず、言われたとおりに働けって言うような、廃業待ったなしの会社には好かれそうだね。

児童に「時間外学習」を強制か。

労基法ならぬ学基法や安全衛生法（組体操の禁止、給食完食強要の禁止など）を作らないと、児童の健全な育成が阻害される。
不登校の原因が教師の実態調査をしたことはあるのか？

＞管理職の指示でテストの時間を15分延長した
まあ、なんだ。自己肯定感とはちょっと違うけど、こういったことくらいしか誇れるものがない県なのでしょう。🙂 ←最下位級都道府県在住

これはもうダメでしょ不正じゃん

「石川県教職員組合が県内の教員を対象に行った調査でも、「テストが到着後、すぐに開封するように指示があった」「管理職の指示でテストの時間を15分延長した」といった回答が寄せられています。」

石川県だけじゃなかった
届いたテストを前日に開封して、問題の一部を宿題に出すなど
学力テストの意味…

見た目の成績を上げるのに必死で授業は二の次とか、教育に悪影響しかないじゃないですか

現場にいない人間の見栄のために教員も子供も振り回されるのはクソオブクソ

秋田でも対策やってた❗️
対策バッチリで受検すれば良い結果が出るよね😇

石川県
そうだったんだ

わざわざ授業時間割いて
過去問取り組んでたんだ

本当の学力とは？

ゴリゴリの不正
“教員は、「学力テストの前日に問題を確認したり、テストの際、決められた試験時間を延長して問題を解かせたりすることも一部で行われたと聞いている」”

⁉️※このことは、今回の学力テストに限ったことではないと思うけどなぁ～😅

「模試対策直前講習」も同義。
その時点での「力」を知るため、受験するような。
いろいろな時間が無駄になっている、そんな気が。

事前対策で授業潰して過去問やるのはアリとしても、試験時間勝手に延長するのは無いわー

これは自治体変わってびっくりした事の１つ。過去問を解かせ点数が上がり喜ぶ管理職。何のためのテストなのか。

やらなくて良いことに一生懸命になっていたら働き方改革など進まないだろう。

『受験勉強であれば子どもたち自身に結果が返ってきますが、学力テストの場合、どんなに頑張って対策しても、何も返ってきません。』テストの意義には反するけど何も返ってこないは言い過ぎでは…？

あらあら