この期に及んで原因わからなくて分析するとか文科も教委もバカすぎて何も言えないんだが

笑った（笑えない）

原因を調査するそうです。

相変わらずの回答ですな。

教師の残業時間は4ヶ月しか調べないのに、メンタル対策は3年間かけて調べる。

残業時間は増やしたくないから、4月を除き8月を入れる。メンタル対策はやりたくないから3年間先延ばし

こんな対策、完全になにかをした「フリ」でしかない。コメントにあるように仕事量をどうにかして

各教委に１３００万円支給って、ひと月に？…まさか、１年間？事務作業補助員より教員増やす！あと業務のスクラップ！文科省がやれと丸投げした業務の中で不要な物。文科が『なくす』通達しないと現場ではなくならない。道徳所見とか。キャリパなんか高校で見てるのかな。

『管理職によるパワハラ』が理由に入ってないけど？調査したなら理由も明確にしてほしい。
それから、問題解決のために『事務作業補助員』…印刷する要員は不要では？
ペーパーレスなんだから。することなくて、入試問題解いてる補助員さんいますよ。増やすのそこじゃない！

これで仕事したことになるんだから良いなぁ文科省。

何回調査したら気が済むんですか…。本当に時間稼ぎしかしないよな…。

「残業をほとんどなくす」のが一番の対策だと思うのですが😓

これは何ですか？結局は教員個人のメンタルを強く保てと？多少のお金は配るから現場でどうにか食い止めろと？教育現場の仕組みを変えて一度に救えるのは文科省自身ですよ！各教育委員会でどうにかなる域をとっくに超えています！

もうさ、こっちには発想力を求めておいて、自分等はないんやな笑笑
ちょっと考えたらわかるやん？
お得意のGIGA端末でアンケートとったら？

文科省は12年度、教員の精神疾患休職の原因分析を大学へ委託して実施。残業時間の多さや保護者対応の難しさが精神の不調につながっていると結論付けた。
えっ‥文科省は一度結論付けたのに、また原因分析をさせるの？どういう事？

＞全国7カ所の教委を選び、それぞれ原因分析と対策検討を行ってもらう。
＞具体的な対策は現場のアイデアに任せるが、

選ばれた現場の負担が増えただけとかいかう落ちになりそう。

スクールカウンセラーは配置されてるけど、本校では予約いっぱいの状態。
そんな状況なのに、家庭とカウンセラーを繋ぐ役目の教員にはカウンセラーはおらず、webのストレスチェックの葉書だけ置かれてるな。
チェックしてなくても管理職をも何も言わない。

精神疾患で病休が増えとる…

せや！
個人にセルフチェックさせたろ！
管理職に各教員の状況把握させたろ！

仕 事 増 や す な

いや貴方方次第でしょう

文科省が本気で解決しようと思っていないことがわかるでしかない
お得意の“通知”“依頼”でがっかりさせ
人増やさないトイレすら行けない時間内に終わる業務量じゃない
そして教育に関わる大人にメンタルヘルスの正しい知識が無さすぎる

調査してる間にまた文科省大臣が変わって、また新しい調査する。

先生がいいこと教えてあげる。
仕事を減らせ、学級の人数をへらせ、
小学校は副担、中高は部活廃止。親のクレーム対応はスクールロイヤー、通知表は欲しい人のみ手数料を払う。
これで解決。

は？今頃対策強化？
原因はハッキリしている。
現場の声を無視し続け、業務を増やすだけ増やす に原因がある。
一向に仕事が減らないじゃないか！

意味はあるが、メンタルが強い・弱いに関係なく、発症する精神疾患は多数あることを知ってほしい

明後日の方向にしか対策されてない気がする。
教員増やして1クラスの人数を減らして変な学習内容減らせばだいぶ改善されるのでは…

どいつもこいつも、自分の任期が終わるまでの時間稼ぎ。

結局だぁれも踏み込めない教育界のブラック問題。

もはや驚きもがっかりもしない。ただ１つ言わせてほしい。どこに9000万円もかかるん？？？

なんでも聞いてくれ、ハゲの違法行為からBBAのヒステリーまで事細かに話しますら。

だから、現役の病休休職で仕事から離れたい、まだ心の整理が出来てないのに聞くのは辞めてあげてください。お願いします🙇‍♀️

病気休職、教委で原因分析 文科省

意味ないよ。みんな繋がってて校長に情報ダダ漏れ。烙印押される。誰も相談できんわ。それより仕事減らせよ

今頃調査？しかも結果は３年後？本当にやる気は無いが、世間体から「調査やってま〜す。改善する気は無いけど時間稼ぎです」がよくわかる。なぜならコロナ禍で減らしたものの再開はもちろんだが、今までやらなかった研修を「取り返すように」増やしてるだろ教育委員会！

お金なんかかけなくても、Twitter見ればただで原因分析できますがな

記事の中身は「メンタルヘルス対策を強化」ですが、見出しは「メンタル対策強化」

「教員のメンタル鍛えよう」

みたいな誤解が起きません？

時事通信社はそれでアクセス数が欲しい…？なら拡散した私も思うツボ…？

メンタルの対策強化だと意味が逆でさすがに笑います。

調査好きねぇーーー。

とにかく残業時間を減らせよ。
それだけでだいぶマシになるだろ。
それでも減らなきゃ対策を考えろ。
くだらないことに時間と金をかけてるんじゃないよ。

休職者が出てる学校を重点的に調査したら早いと思う、連鎖するから

前の職場だとお局的な存在の40代がいて、年2人は講師が辞めてたわ

しかも本人は自分のパワハラ気質に気づいてないっていうね

地獄なのは、その人が管理職になっちゃったってことw

こんな分析をしている間に、何人の教師が心身を病んだり、職場を去っていくのでしょうか。
教員のメンタルが問題じゃなくて、あなたたちの働かせ方が問題なのでは？

こんなのいくら案を出そうと意味なくて、できる対策は、仕事を減らすか、人を増やすってことだけだつて。

「ストレスがたまっているかどうか教員自身で確認するセルフチェック」ですと？

まてまてまて、ストレス溜まってない教員なんかどこにいるの？分かり切ったこと調査して何になるの？

具体的な対策は現場のアイデアに任せる

出ました！お金だけ配って現場任せ！
メンタル対策強化が負担です。考える時間も人もありません。あなた方の仕事配りがメンタルにきます……

あのね、先生も教育委員会も新しい事やりたがらないの。
責任取りたくない仕事増やしたくないから。
自身でメンタルチェックとか管理者が把握とかもうやってるから!!
皆と合わせられないのは大人でも子供でも迷惑❗という教員の価値観を変えるべき

火事になってから、消さずに火事の原因を調査してる感じ

詳細しなけりゃ何にも動かないのかよ
じゃあ、キャリアパスポートの効果の調査をちゃんとやってから導入してくれよ

原因分析って予算つけてまですることか…？
答えはすぐにわかると思うんだが

「デッドボールを減らそう」じゃなくて「170ｋｍ/ｈのデッドボールにも負けない強い体を作ろう」っていう思考
バカが考えた理屈みたいで好き

繊細な先生が暴言を吐きまくるモン〇に潰されて、人の気持ちに無関心な図太い先生だけが生き残る。
不登校の子どもが増えるのは当然。
繊細な先生を守ること＝繊細な子どもを守ること。
学校園には、いろいろなタイプの先生が必要だと思う。

「文科省担当者は「精神疾患は一度発症すると、復帰しても再発可能性が高くなる」と指摘」
↑
その通り。
しつこいモン〇に一度でも潰されると、担任を評価するアンケート、運動会、参観日、懇談…保護者がかかわる全ての事柄が無理になる…

「残業時間の多さや保護者対応の難しさが精神の不調につながっていると結論付けた」
↑
特に、何回もしつこく文句を言ってくる保護者を黙らせる必要がある。
担任を攻撃するための専門家ではなく、担任を守るための専門家の配置を！

「替わりが居ない」「休めない」から壊れるまで無理するのと、ガラパゴスなクラッシャーに相担としてあたってしまうのが自分界隈では多いかな。

火事を前にして
「なんで燃えてるのかなぁ」
「建材じゃない？」
「風向きだよ」
「土地柄だね」
「じゃあ調べてみよう！3年かけて！」ってやってる。偉い人が。燃え切りますわい。

文科省さぁ…。
また分析。肝心な対策は現場丸投げ。

【以下本文引用】
具体的な対策は現場のアイデアに任せるが、文科省担当者は「精神疾患は一度発症すると、復帰しても再発可能性が高くなる」と指摘。発症前の予防と発症後のケアを両方考えてほしいと話す。

ちがう…また無駄なお金と時間

いやどうみても忙しすぎやねん
わたしかなり忙しいSCだけど
私21時に帰ってもまだいるからね
普通に

大変な現場を見てほしい。
それだけじゃなくて
教員という立場で過ごしてもらえると
きっと1時間の授業で
どれだけメンタルがすり減るのか
分かってもらえる気がするよ。

文科省のみなさん
試しに半年現場で担任でもすれば、いかに自分らが愚策を繰り返しているかわかりますよ

ストレスチェックって、相談できる人がいるかなど、どうでもよい事をしつこく聞くだけで、業務量についての質問はなかった。
面談は要らない。
必要なのは、持ち時間の軽減（つまり定員増）と担任を複数にすること（定員増）
狭い職員室が満員御礼になるが。

教員自身のセルフチェック→もうやってるし、それ自体がストレス
校長が状況把握→現場見てない輩に何がわかる&パワハラ案件
オンライン面談・カウンセラー→そんな時間がどこに？

文科省さあ、9000万ドブに捨てて、やることがそれ？
ホント仕事できないね

私の周りの休職理由の多くは『教員同士の人間関係不和』がダントツ😰

病休まで追い詰められた時って自分でも理由を言葉にできない、むしろ外部に原因があっても「自分の指導力不足」って自分を追い詰めてる場合もあるよね。それに、病んでる病休の職員に「ねぇ、なんで休んだの？」って管理職や教委が訊くのかな🥹なんかもう…

・具体的な対策は現場のアイデアに任せる。。。
丸投げか

管理職による各教員の状況把握だって🤭
その管理職が病休に追い込むことも多々あるのにな🤭

想定される対策としては、ストレスがたまっているかどうか教員自身で確認するセルフチェック？

ストレスが溜まっているかどうか自分でチェックすることのどこが対策なの！？質問項目が多いストレスチェックシートに記入すること自体がストレスです💢

また３年かけて調査かよ で？それを受けて有識者会議開いて？対策を考える？ってことは？何かしらの答えが出るかもしれないのは5～6年後ってことか それまでに、何人減るのかな

「教委にカウンセラーを増やす」「相談しやすいように職員に周知する」「相談に行くのに職免を使えて積極的に利用できるよう管理職にも指導する」っていう箸にも棒にもかからないような対策が出るね…。100万円掛ける。
出なかったらフォロワーに100万円あげる（あげない）

ストレスチェックして高ストレス診断を受けても、仕事を抜けてストレスと向き合う時間が与えられない。時間の無駄。脳を休ませる時間、長いリフレッシュ休暇を寄越せ。

原因わかってるのにメンタル強化対策してくるって、ちょっと何言ってるかわからない。

だーかーら！！！
そもそも休む前から人が足りてないんだって！！！
休む前から負担が既に大きいの！！！
その金を人事に回して人を増やせって言ってんの！！！
基本給上げて人員の確保しろって言ってんの！！！

文科省「どうして病気になってしまうんでしょうか？勤務時間外労働をたっぷりさせて、責任を重くして、給料を削って、ただそれだけなのに…うーん…」

仕事無くして人金増やせ。それだけや

20年前
文科省「教員のストレス原因調査して」
結果「残業と保護者やで」
文科省「メンタルケアと働き方改革して。具体策はないし金もださん」

〜現在〜
文科省「なぜか教員のストレス減らん、調査して」

原因は「不当労働行為」でハッキリしてるじゃん。

職員室内の関係がよければ大抵のことは乗り切れると私は思う。

大切なのは職員室内の関係。

もちろん不要な書類作成等の業務は減らす。夜遅くにならないと授業準備開始できない現状とか異常だから

施策を見たら、やること増えててむしろ逆効果に思える。負担軽減の方向で考えないと。
↓

また調査(笑)。
そして残業時間調査同様、数年行った調査結果はきっと『きちんと調査しなければならない』だろう。
調査する事で、対応中と言える＆どこかの業界が潤う。
この無意味な調査を平気な顔して繰り返せる『メンタル』は見習うべき。

原因は何も改善しようとしない『文部科学省』だよ。

政令市の教育委員会に委託して2023～25年度の3年間で調査研究を行う。23年度予算概算要求に関連経費9000万円を新規計上した。

税金の無駄遣いをまた思いついた。

この文科省の馬鹿げた発表にメンタルがやられそうです。

弱いからじゃないの。休みなく働き詰めで、平日は保護者や生徒からの不測の対応に振り回され、プラス授業や部活までやらないといけない。
人間として悲鳴あげてるだけ‼️

いや、分かるだろ。
調査するまでもない。

メンタルヘルスチェックとかマジでクソほど役に立たないからな。
出勤後、お前の顔も見たくないから早く帰れ、とか会議ハブられたり、お前なんて潰れてしまえって言われてた時の診断が
「今のところストレスは無いでしょう」だからな。夜寝られなかったわボケ。

こういう分析もありがたいが、事務員倍増は素直にありがたい 事務作業は教員の本来の業務とは程遠いものもかなりあるので

「より現場に即した対策を講じるため、全国7カ所の教委を選び、それぞれ原因分析と対策検討を行ってもらう。23年度は各教委に約1300万円の事業費を配る。具体的な対策は現場のアイデアに任せる」

現場に丸投げ感がすごい…。

調べるのはいいけどその分のお金を残業代とか、重い分掌を担当してる人に加算するとかしたらいいのに。どうしても仕事を減らすという方向には持っていかないのね。

別に職場の問題だけでもないので、そこは限界があるんですよ。家庭の問題を相談されても困るでしょう。

違うそうじゃない感…。あくまで教員の労働環境改善はせえへんのか。国や文科省はほんまに日本の教育を良くする気があるの？→

「教員の代わりに事務作業を担う人材の人数を倍増させる。」
いやどう考えてもこれが答え

生徒と心がつながらない教育現場では、当然先生も辛いはず。

こんなのもうわかっていることなんでわざわざ９０００万もかけて３ねんもかけて何を調査するのか

長時間労働を維持したまま精神を保てるようにできるかという社会実験かな

馬○なのか？ 枠沈要らないから、早く教育に予算回して人員増やしてよ！

良い先生ほど病んでしまう…💦

「働き方改革として、教員の代わりに事務作業を担う人材の人数を倍増させる。」

事務作業員ではなく、各校に警察官と弁護士の配置をお願いします🙏
生徒指導→警察
モンペ対応→弁護士
で教員のストレスは大幅に減ります。

セルフチェック
管理職による各教員の状況把握
オンライン面談
カウンセラーの配置―など

どれも余計なお世話感が…

結果は出ています。何で今さらやるの。現場の声が一番！

まずは教員を増やす、仕事を減らすことが優先。どうして火元を消さずに、煙を払うことばかりやろうとするんだろうね。

大変な方々もいらっしゃるのは承知ですが、ストレスチェックがストレスです。

具体的な対策は現場のアイデアに任せるが、文科省担当者は「精神疾患は一度発症すると、復帰しても再発可能性が高くなる」と指摘。発症前の予防と発症後のケアを両方考えてほしいと話す。

全国7カ所教委を選び、原因分析と対策検討を行わせる。23年度は各教委に約1300万円。具体的対策は現場のアイデアに任せ…根本解決なしでは再発します。業務削減、人員配置、学級定数減。

結局、各々がメンタル強くなれで終わりそう

やらないよりマシ、ですらない。金の無駄使い。やってるフリの演出のために税金使うな。

パワハラで休職に追い込まれた人も結構な数見てきました。
で、辞めちゃった人は調査されないんでしょ？
まずは、パワハラ教員＆管理職をどうにかしてくれませんかね？

原因分析ではなく

給与を上げ、仕事を減らすことから頼むよ

何でも屋にも程がある

具体的な対策は現場のアイデアに任せるが

はいもう責任放棄

うちの旦那はPTA担当だから月に1,2回は21時に帰って来る。私もPTA新聞の係だったから学期終わりは22時とかだった。無駄なことばかりで疲れた。