いい記事。

「これまで子どもや先生たちに「おかしいと思ったらちゃんと言ったほうがいい」と言っていた僕がもし黙っていたら、うそを言っていたことになります。」

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これ、会社の新人教育でも同じだと思う。良い記事だった。

〈これまで子どもや先生たちに「おかしいと思ったらちゃんと言ったほうがいい」と言っていた僕がもし黙っていたら、うそを言っていたことになります〉

失敗から学び、悩み、子ども一人ひとりの顔を見つめるようになった先生の秘話。心に響きました。

コロナ蔓延という未曾有の事態をネタに他者を批判するのはズルいです。つかハッキリ言ってペテンだと思いますね。

「俺の学校はこうする！感染児童が出た全責任は、校長の俺が取る！

てな覚悟もなしに、気楽に批判しなさんな。良い年して、みっともない。😑

磯野真穂さん
『久保校長の実名による市に向けた提言に対し、大阪市校長会と淀川区の校長会はいずれも「ノーコメント」としたそうです』
『提言に実名で続く教員や校長が複数現れトップダウンの提言を見直させるような大きなうねりとならなかったことに寂しさを覚えます』

『これまで子どもや先生たちに「おかしいと思ったらちゃんと言ったほうがいい」と言っていた僕が黙っていたら、うそを言っていたことになります。「あんな風に言ってたけど、結局は世の中ってそんなもんなんや」とみんな思ってしまうでしょう』

市長を批判した校長が思うこと

おおたとしまささん( 形だけリベラルな学校とか、そういう学校をつくった俺カッコいい！的な話ではなく、本当に子どもたちと向き合ってきた先...

『これまで子どもや先生たちに「おかしいと思ったらちゃんと言ったほうがいい」と言っていた僕がもし黙っていたら、うそを言っていたことになります。「先生はあんな風に言ってたけど、結局は世の中ってそんなもんなんや」とみんな思ってしまうでしょう。 』

モリキタさんの話で泣いてしまった。ええ生徒、ええ先生やな。

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ライバル紙の記事ですが、胸を打つ久保校長の言葉です。立場の違いを越えて松井市長にも届くのではないかと、期待したい気がします。

必読ー #

お疲れ様でした。

いいインタビューだな。子どもの目線に近づいて向き合うのは、子育てしてても大切だなぁと感じる。かなり距離感近くしないと気持ちを受け取ったと認識してもらえないし、こちらの意図も伝わらない。

おおたとしまささん( 「身近な小さなことに声をあげる」に深く共感。

形だけリベラルな学校とか、そういう学校をつくった俺カッコいい！的な話ではなく、本当に子どもたちと向き合ってきた先生

２）デジタルでは学級会の話のほか、あるやんちゃな男の子とのエピソードも。

「市長に提言書」などと書くとちょっとカタそうな校長を思い浮かべるかもしれませんが、全然違います。

久保先生はいつもニコニコ優しい大阪弁で語ってくれます。その言葉遣い通りに書きました。

うわー、市と区の校長会、ノーコメントですか…
そういう空気のなか、あえて提言をされた久保校長、立派ですね

磯野真穂さん 「君も大人になっていくと、よい心がけをもっていながら、弱いばかりにその心がけを生かし切れないでいる、小さな善人が...

とても考えさせられる記事でした。こういう方の意見に懲戒処分で報いる社会は民主主義社会とは呼べないと思います。 「子どもや先生たちに『おかしいと思ったらちゃんと言ったほうがいい』と言っていた僕がもし黙っていたら、うそを言っていたことになります。」

非常に大切なことが記されている記事だと思うけれど、その大切なところは有料になっているので読めない。
義務感とか押し付けとか。当番制？
先ず仲良しさんになれよ^^

昨年5月に松井に提言書を送り反論した校長先生が退職です。
この提言書で改めて教育現場が維新政治により大きな被害を受けてると
分かりました。
有り難うございます。

読んでよかった記事。

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おおたとしまささん( 形だけリベラルな学校とか、そういう学校をつくった俺カッコいい！的な話ではなく、本当に子どもたちと向き合ってきた先...

磯野真穂さん( 「君も大人になっていくと、よい心がけをもっていながら、弱いばかりにその心がけを生かし切れないでいる、小さな善人が...

これまで子どもや先生たちに「おかしいと思ったらちゃんと言ったほうがいい」と言っていた僕がもし黙っていたら、うそを言っていたことになります。
「先生はあんな風に言ってたけど、結局は世の中ってそんなもんなんや」とみんな思ってしまうでしょう。

有料記事にしているのがもったない記事。

おおたとしまささん( 形だけリベラルな学校とか、そういう学校をつくった俺カッコいい！的な話ではなく、本当に子どもたちと向き合ってきた先...

大阪にも貴方のような教育者が居てくれたことに心より感謝申し上げます💐💯💮

■大阪市立木川南小学校・久保校長

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おおたとしまささん( 形だけリベラルな学校とか、そういう学校をつくった俺カッコいい！的な話ではなく、本当に子どもたちと向き合ってきた先...

提言書のことで文書訓告も受けたけど、後悔はしてません。
先生の仕事はしんどいこともあるけど、やっぱりおもしろい仕事やと思います。

は子どもの事を真剣に考えてくれる素晴らしい教育者
に条例までつって
口出しする

児童同士に任せて事故が起きた場合、責任は誰がとるのか？送ってくれた子が自分の通学路から離れて事故にあった場合、保障はでるのか？色々やっちゃいけないことばかりな気がする

大阪市長に提言書を送った小学校の校長が今月末で退職します。新人時代、子どもから学んだことを語ってくれました。

おおたとしまささん( 形だけリベラルな学校とか、そういう学校をつくった俺カッコいい！的な話ではなく、本当に子どもたちと向き合ってきた先...

こういう人が「先生」だと思う。

■

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久保校長先生の定年退職にあたっての記事。
生徒さんや教育に真剣に向き合われる方なんだと、改めて感じました。
提言について、この時期にまたお話を聞けたことも良かった。

先生あての「卒業証書」は、先生が周りの方から慕われていたことがとっても伝わってきますね。

少しでも多くの先生が、この先生のような思いで子どもたちに向き合っていますように。

素直に、かっこいいなと思いました。

この校長先生すごいな。教員人生を通して、児童・生徒に教えるだけではなく、数々の失敗を通して自らも自動・生徒に「教えられる」ことを十分認識してきたのだろう。どういう提言書を出したのかを過去の記事で...

いい話です→

大阪の松井市長を実名で批判した小学校長が今春で退職。自らの失敗を語るインタビューから、市長批判に込められた信念、彼が歩んだ教師人生がいかに真摯だったかが垣間見られる。『思った通りに学級運営できてる』そのときが危ない」。この警句は他の職業にも通じるだろう。

思想統制ではないのですか？：

読めん

【コメント2件】人類学者の磯野真穂さん(

松井一郎大阪市長に実名で批判的な提言書を出した校長先生がこの春、退職されます。なぜそのような行動を起こしたのか、思いを語ってくださいました。子どもたちに教えられたことを行動に移したと。とくに現役の先生方に読んでほしい記事です

こういう先生、本当はあちこちにいるんでしょ？
色々思い出しちゃったよ。

人類学者の磯野真穂さん( 「君も大人になっていくと、よい心がけをもっていながら、弱いばかりにその心がけを生かし切れないでいる、小さな善人がどんなに...

「おかしいと思ったらちゃんと言ったほうがいい」。その通りだと思う。それを実行した先生はえらい。

これまで子どもや先生たちに「おかしいと思ったらちゃんと言ったほうがいい」と言っていた僕がもし黙っていたら、うそを言っていたことになります。

＞僕にとってあの提言書は、自分のために出したようなところもあります。
これまで子どもや先生たちに「おかしいと思ったらちゃんと言ったほうがいい」と言っていた僕がもし黙っていたら、

教育ジャーナリストのおおたとしまささん( 形だけリベラルな学校とか、そういう学校をつくった俺カッコいい！的な話ではなく、本当に子どもたちと向き...

大阪市の松井一郎市長に「提言書」を送った校長先生が定年退職するそうです。
教師１年目のエピソードは、インクルーシブ教育や「優しさ」とは何か、考えさせられます

「同僚の先生たちは『学校がどんな場所であれば子どもは幸せなのか』を一緒に考えてくれました。
今後、そこから外れたことを押しつけられることもあるかもしれない。そのときは

松井一郎市長に「提言書」を送った大阪市立木川南小学校の久保敬校長のお話。有料記事ですが。／

久保校長「先生の仕事はしんどいこともあるけど、子どもとこんなに関われる仕事ってなかなかない。やっぱりおもしろい仕事やと思います。」
卒業おめでとうございます。これからも子どもに関わってください。

苦い思い出。

僕はすごく恥ずかしい気持ちになりました。思い上がり、「障害がある人と関わる優しさ」みたいなもんを子どもたちに押しつけていた自分。……

記事では新人時代の校長が経験した別のエピソードも。

彼女は言いました。
「私がトシくんと毎日一緒に帰るのは嫌々じゃなくて、楽しいからです。みんなはトシくんを、モノ扱いしてるように思います」クラス全体がシーンと静まりかえりました。

今度はみんなが一緒になってその子を責めだした。
そのときです。トシくんを送っている女の子2人のうち、モリキタさんという子がまっすぐ手を挙げました。

学級会を開き、僕が「どうなってんねん」と聞くと、みんな下を向きます。「当番制でトシくんを送ろう」と話がまとまりかけると、一人が「私、習い事あるから無理や」と言う。

4月に「トシくんを支えよう」とクラスの目標を立てさせ、子どもらは大勢でトシくんを家まで送りました。でも徐々に人数が減り、梅雨明けにはおとなしい女の子2人だけになった。

教師1年目、23歳のときのことです。担任をした5年生クラスに知的障害のあるトシくんという男の子がいました。下校のときは誰かが家まで送っていく必要があった。

〈「おかしいと思ったらちゃんと言ったほうがいい」と言っていた僕がもし黙っていたら、うそを言っていたことになります〉

大阪市の松井一郎市長に現場の実情を訴えた校長先生、この3月末で定年退職とのこと。

やっぱり教育って大事だし、熱意ある先生を大切にしてほしい。

いろいろ考えさせられる>

読んでおくべき：

《教師生活は失敗から学んだことがほとんどでした。

「自分の思ったとおりに学級運営できてる」とか思ってるとき、調子のいいときが一番危ない。

教師1年目、23歳のときのことです。

担任をした5年生クラスに知的障害のあるトシくんという男の子がいました…》

《担任をした5年生クラスに知的障害のあるトシくんという男の子がいました。下校のときは誰かが家まで送っていく必要があった。 4月に「トシくんを支えよう」とクラスの目標を立てさせ、子どもらは大勢で…》

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これは続きが気になる

大阪は以前は に積極的に取り組んでいたので、実践を続ける中でこの校長先生のような鋭い の意識が育ったのかもしれない。
はすでに見る影もないが。

「実名を出して市長の教育施策を批判したのはなぜか。新人教師時代の失敗から学んだこととは。思いを語ってもらった」

大阪市の松井一郎市長に「提言書」を送り、教育施策を批判した大阪市立木川南小学校の久保敬校長が、今月末で退職します。

新人教師だった37年前の学級会。

ある女の子から教わったこととは…

この話を久保先生から聞いた時は鳥肌が立ち、目が覚めるような思いがしました。

いい記事だ。>

「先生の仕事はしんどいこともあるけど、子どもとこんなに関われる仕事ってなかなかない。おもしろい仕事やと思います」。大阪市立木川南小の久保敬校長、退職。教師という仕事、リスペクトする。