やっとか！？
できれば、もう３０年ぐらい速く実現してほしかった。

また、９５０人でホントに大丈夫か？？？
１都道府県当たり２０人では、
都市部の大規模校の一部にしか配置できない。

少なくとも、もう５倍はほしいネ！

音楽科は対象外、科目を限定するのはなぜかしら。

うちの自治体は、３年生以上の学年で、音楽や理科、図工などで教科担任制をしているけど、全国的には、まだのところもあるんだね。

結構とんでもないこと書いてある。財務省は足りない分は近隣の中学教員を活用せよと言ってる。頭おかしいんか、、、

ば
か
な
の
？

国公立小学校数 19,099校
とりま増やす数 950人
4年で増やす数 3800人

理想通り人が来たら
MAX5校につき1人加配

各校5分の1人加配
うーん焼石だよなぁ

新しい取り組みに対してまず否定から入るのは好きではないのですが、しかしこれはやることだけ先に増やして結局労力が追いつかない事態になりそう。4年かけて3800人増員、との計画だそうです。

全国で950人なの？

「小学校教科担任制、950人増員へ」


さんvoicyにもありますが、教師が教師しかできない業務に集中すれば増員不要では？

2021/12/17 医療分野で生産性を高めると命が切り捨てられる、という誤解 - ちきりん

どうせ増やすなら進路指導を担当する教員の代わりにキャリアコンサルタントも導入して欲しいですね。
キャリア教育の授業も併せて担当させるべき。

単純計算で一県あたり20人。少ない。

▼大阪信愛学院大学▼

👫男女共学
❤️2022年4月開学

👩‍🏫「教育学部」で取得できる資格
・小学校教諭一種免許状
・幼稚園教諭一種免許状
・保育士資格

▼毎日新聞「

高いところに手が届く、力持ちの図工専科教員は要りませんかー。

例えば、この3.5コマを4人分軽減すると講師1人が14コマ担当するのかな？もし、非常勤授業だけで暮らし食べていける給与だったら講師は増えると思う。

まずは人員や設備を整えてから色んな制度を実施しろよと

とりあえず制度を始めておいて、それに必要な人員や設備はあとから少しずつ足しますってマジで現場を舐め過ぎ

その成れの果てが今のブラック環境なのに、何一つ学ばない文科省

950人「近くの中学校教員を使って」増員、政府は教員の空き時間をデッドスペースかなんかと勘違いしてないか、あと増員数はゼロ１つ足りなくない？

【4年間で3600人増】
相変わらずな数字。(だから財務省に足下見られるんだよ)

「加配定数を2000人増やすよう求めた。文科相と財務相が直接交渉し950人増で折り合った。」

文科相ちょっと負けてるやん

近隣の中学校から、っていうところに一番びっくりした。

公立小学校って19000くらいあるはず。計算できひんのかな？
あと中学校の先生を活用すれば、人員を抑えられるって、中学校の先生に失礼やし、そもそも中学校の先生暇やと思ってる？

「文科省は予算案の概算要求で、22年度は加配定数を2000人増やすよう求めた。一方、財務省は近隣にある中学校の教員などを活用すれば、必要な教員数は抑えられると主張。」

どゆこと…？？

元ソースは恐らくこちらですね。
2000人要求が950人に減っているのは相当厳しいのではないでしょうか。

日本全国に小学校どれだけあるかわかってるんかな。なぜ950人になったのかと問いただしたいが。

これはまさに泥沼だった日中戦争を解決するために、対米戦を始めるみたいなもんだ。
中学だって人足りないんだよ！

教師は舐められてます

フランスなら暴動だよ

ほほう、１校あたりですか？
なーんて、冗談ですよぅ。
１都道府県あたりですよね。
流石にわかってますって。

え？ちがう？

え？全国で？またまたぁ。………え？

「今回分も含め4年間で加配定数を計3800人程度増やす方針」
全国で小学校がどれだけあると思ってｒ（略 ／

950人て全国で？1校1人も増えないんだね、、、

全く人手が足りていないのに、アホですか？

やりたい人は減っているけど、やれる人を増やすと起こることってなーんだ？

本当に必要なのかな？

-----

「教科担任制の拡大は、高学年になり内容が難しくなる教科の理解度を高めると同時に、教員の負担軽減を図る狙い」
小学五年六年は「22年度から外国語（英語）、算数、理科、体育で教科担任制を拡大する」

1都道府県あたり20名ほど。微々たる増員でどこまで効果があるのやら...

これが半年後に実施される予定。

その前に……うちの職場の欠員2名、補充されるんですよね?
😥
予算だけじゃなく、人員確保のめどは立っているんですよね？

まずは欠員の補充を「大至急」お願いします！😭

うん。人が足りてないんだよね。まずは教員不足数の公表が先だよね。

流れ来てますね⁉️

中学校から人手を集めるとか、馬鹿なの？ただでさえ職員足りなくて、四苦八苦しているのに？

小学校教科担任制のための増員が2000人から950人に減らされている。人口比で行くと山口県は10人、下関市だと2人という計算。欠員補充で対応するんだろうが、教員不足の折、どれだけ確保できるのか、どれだけ教科担任ができるのか甚だ問題。

950人増やしたところで、その倍以上の小学校教師が休職してる。
目を向ける矛先が違うような気がする。



公立学校教職員、精神疾患による休職者は5,180人…文科省

正規採用？

更新していなかった辞めてる元職員や元有資格者もエントリー可能？

社会科がはずされているのはなぜ？

これだけ倍率が減っていく中で定員増にすると、ますます倍率は下がりそうですね。
必要とされてる8800人は果たして集まるのでしょうか

気は確かか？

＞2022年度に教員の加配定数を950人増やすことを決めた。
＞22年度から外国語、算数、理科、体育で教科担任制を拡大する小5と小6では現在、学級担任が平均週25コマほどの授業を受け持っている。

教育現場は全て振り子の法則。人が増えたら次は質が悪いって言い出すよん。そもそも人口減ってるんだから仕事減らすしかないんだよん。一人一人がやめるフェス！

財務省は、OECDの統計を知らないのか？
中学校教員の労働実態も知らないのか？

財務官僚は、自らの仕事量を減らさずに他省庁での仕事もこなせてから、中学教員の小学校への活用を言ってもらいたい。

結局、国からこんな扱いされます。

正直、文系出身者が理系科目を教える現状を改善して欲しいところ（逆もしかり）。
苦手分野で子供の興味を引き出すのは、難しいと思われる。

賛成です。
非雇用を無くし、クラブ活動を民間に任せるなど先生の負担を軽くして下さい。

そもそも全教科教えるって無理でしょ。離島とかなら仕方ないけど。

少ないという意見も多いですが、この仕事を続けることに少し前向きになれました。
ありがとうございます🙏

小学校教科担任制、950人増員へ

中学教員を利用すれば人数抑えられると主張って…そもそも中学も足りてないのに中学の先生利用すんな笑！抑えな😇！！

小学校35人学級制は、すでに実施済み。算数のレベル別クラス編成も導入開始。ぜひ、教科担任制も積極推進して、現担任の負荷を下げてあげてほしいし、子どもたちにとっても教師の専門化ができるなら歓迎。
教師が上位層の子に、中下層の子の学習の手伝いをさせるのはやめて...

増やすのもいいけど、辞めさせないための環境づくりも大事だと思う。

よしよしよしよし！！！
流れ変わってきたーー！！！

ショボすぎる。

何だこれ。腹立つ。専科の先生増やしてくれるのかー、これで小学校の先生も少しは余裕出るといいなーって思ってたのに。
中学校の教員の有効活用ってなんだよ。暇だと思われてるのか？近隣のって言うけど、田舎はそんなに近くないぞ。

これって、新任ばかり増えるん？
それとも、中学校教諭が小学校に降りてくるん？🤔

残念ですが希望者が少なければどうにもならないと思います！
希望者が多くなるような取り組みをしないと
全国で、この数でどれだけ効果があるのかを知りたいですね

一般的にこういう方法を

「絵に描いた餅」と言います。

予算は取るけど集まらない

それは、魅力がないから

それくらい、小学生だって分かってるぜ。教師になることがどれだけやばいことなのか

相変わらずズレてやがるぜ

小学校１校に対してどれぐらいの加配になるん？
とりあえずは、やらんよりはマシって感じかな
増やす方向性が出たのは画期的やと思うよ
あとは3800人増やしたけどあんまり効果なかったからやめとくねってならんことを祈りたい

爆笑ー🤣
いやいや、ただでさえ人数足りひんのに💦
倍率1倍切るで😅

募集かけたら集まるとか思ってるのかん、頭お花畑やん…

今どき初手から何でも増員で対処しようとするのは経営がイケてないのでは……

日教組は要らないです😤👎

教科担任ではなく定数内教員の確保が先ではないでしょうか？教科担任を望んでる小学校現場ってありますか?

少なくね…

えらい少なくない？笑

たったの950人?

9500人の間違いないではなくて？

人数決めた方、算数教えますよ。

机と椅子、準備しておきます。

先生の負担が減るのはいいと思うのだけど
「中学校の準備に必要だから」と
教科担任ごとに宿題だして高学年は
塾行って家帰ってからも宿題山盛りという事態に
ならないか心配。
地方では宿題ないと勉強しないからって
親が宿題多めをオーダーする人も多いし(-_-;)

「小さな」一歩としては評価すべきだと思いつつも、第一声は「たった950人か」です。その上で
「大学高専も専任を増やしなさいよ」
と思います。ただし、本当に小さな1歩として、まずはこれまでの政権が手をつけなかったことに踏み込んだ事は評価すべきです。

教科担当制で、現場の教員の働き方改革につながるのかが大きな見どころとなりそうです。
また、年間950人、4年で3800人を増員できるのかもちょっと気になります。

ぬか喜びになりませんように。

財務省めちゃめちゃ面白すぎる"財務省は近隣にある中学校の教員などを活用すれば、必要な教員数は抑えられると主張"

まず、今年の五月からやってたという「教師の欠員数調査」の結果をさっさと発表せんかい！と思います。

その欠員数と照らすことで、どれだけ増員することが妥当なのかの判断ができるのに。頑なに発表しない文科省。

いくら採用人数を増やしたとしてもやりたい人が増えない限りは絵に描いた餅になりますよね。

小学校教員の増員分業は賛成だけど、免許とかどうすんの？
めっちゃ不安。

財務省が言っている、中学の教員を小学校の授業に充てると言うのはどういうことなんだろうか。中学の教員は忙しくないと言うのだろうか。

処遇が真っ当じゃないと、逃げられるどころかまず集まらないと思いますね

教員950人増員は、はっきり言えば少ない。10校に1人教員が増えるかどうかだ。つまり9割の学校は現状のままとなる。9割の子供にとっても何の変化もない改革となる。

これさ、目の前の問題解決としては適切かもしれないけど、10年後を考えてるのかな？🤔子供の数は急速に減るよ😱
公務員として採用した場合、10年後に余った人員どうすんのかな？🙄

焼け石に雫(;´д｀)💧

たった950人笑笑笑笑

全国にどんだけ自治体があってどんだけ学校があると思ってるんだろ

教育以前の家庭が崩壊しているから、教員を増やしても効果はありません。

教員不足って言われてるのにどうやって増やすんだろう？

本当なら低学年から教科担任にしたほうがいい。
教える教科を限定することで教材研究の時間を確保できる。

小学校教科担任制の取り組み自体は素晴らしいと思います

一方で、一流人材による授業の無料提供(動画配信)は、著作権法を改正するだけで可能なのに、それに取り組まないのは官僚や政治家が既得権益を死守しているからだと推察

近隣の中学校の先生「活用」されるんだって。中学校の先生なんやと思ってんねやろね…もう辞めたとはいえ、なんか見ててヤな気持ち〜( ･᷄ὢ･᷅ )

予算付けても人集めが大変だな。
質の悪い教員が来ると、大変なことになる。

桁をもう一つ増やしてやっと今の惨状を補えるかどうかやと思う。

えっと…うん……、……え？(混乱)
全国に小学校何校あるか、知ってる…んだよ、ねぇ…？

日本って教育にお金かけないよねー。
教員もゆとりがないから、病むし、辞める。
子どもが減ってるからこそ、充実させやすくなるのに、なんでケチるんだろう。

専科も含め、幼稚園から高校まで免許あるけど...大幅に変化しない限り、復帰は絶対したくない。心壊れちゃう。

少なすぎだ！一桁ちがう。もっともっと増やせ！

えっーーと、、、全国に小学校って1万9千校くらいあったような。
加配される可能性って、3/100位か。ほぼ現場でやりくりしろってか？働き方改悪か進んでるなぁ。

中高もそうなんだけど
これやるなら東大京大卒のやつに免許ばら撒いた方がいいよ
何というか無教養な教師に教科担任なんて無理だわ
今の教職は人格者を重視すればいいわけでそいつがクラス担任になればいい

財務省の連中はまず各現場経験積んでからじゃないと無能ばっかりだな。

第一歩と思えば歓迎すべきなのかもしないが、950人のうち、地方に何人来るんだ。そもそも枠を広げても教員になりたい人が減っているのだ。

半世紀以上も前に教科担任制で小学校高学年の教育を受けられたのは恵まれていたと思う。

これはグッドニュース！
増員数が少ないという意見もあるけれど、村尾崇課長が言うように財務省と共通理解を持つことができたのが大きい。

えーと、ばか？

中学校の教員を使えという財務省は、もう完全に頭がおかしいとしかいいようがない。やはり、財務省は、不要だ。

＞現在、小5と小6の学級担任は平均週25コマほどの授業を受け持っているが、約3800人の定数増が実現すれば、3・5コマ程度減らす効果が見込めるという。

そりゃそんなに増やせば減るだろう

〈財務省は近隣にある中学校の教員などを有効活用すれば、必要な教員数は抑えられると主張。末松信介文科相と鈴木俊一財務相が22日に直接交渉し、950人増で折り合った〉

＞一方、財務省は近隣にある中学校の教員などを有効活用すれば、必要な教員数は抑えられると主張。

ん？