数式はそれ自体が世界共通の言語。
下手な日本語での解釈をさせるより、数式をダイレクトに覚え込ませた方がいい。
もちろん小2でも ⇒

説明読んでも意味がわからない

もはや単なる嫌がらせ

私が出題者なら、1皿に2個ずつ乗せたものを4皿描いた問題にするけどな。

「ひとふくろ1こいりのXXがYYふくろあります。ぜんぶでなんこでしょうか?」かなぁ。

文章読むことなく画像だけで「1個のプリンが4つ分ある」と解釈しましたが合ってますよね？

( ˘ω˘)わからん、問題文がわからん

正直わかりませんでした🍊
2個乗った皿が1つでもあれば分かったのにな🍊

国語力を鍛えるってやつかな？
忘れてしまったよ(^_^;)

1個の4つ分‥硬くなった頭には難問だ(-_-;)

なるほど、そゆことか！
安定で『何言ってんだコイツ？？』ってなったよねｗｗ

４個のゼロつ分、じゃない？

え、これが難しい？…と、いうか掛け算かな？〇の〇だと分数だよね？ポケモンドリルでもピカチュウは幾ついるでしょう。という問題でなぞなぞ？って思った事がある。紛らわしい。

なんで、こうなるの？
普通一つのお皿にプリンは一つだから４つ集まっても４個にしかならないんじゃない？

これ普通に1の4つ分じゃねぇの？

ネット記事になってたw 小学校の先生は大変。文脈を無視してテストの１問だけ切り取って晒して叩く前に、先生に訊けばいいのに。３年生ちーちゃんは「２年生問題」か？かけ算に拒絶反応をみせる。かけ算を教えるのは簡単でも拒絶反応を解くにはどうすればいいの。

難問なの？
普通に考えれば、1個の４つ分って直ぐに答えが出るはずだけど？

これを記事にするって事は文系脳の人なんだろうな🤣

プリン算数難問
４の４つ分は不正解だという

プリンフルエンサーのぷゆぅ姫なら楽勝か？？？

こんな事させてるから、算数を嫌いになるねん。
普通こんなもん数えて終わりやろ！

こんな問題にするから知らんプリンされるのでは

この問題の意味、分かりますか？答えを読んでもさっぱり🏴‍☠️こんなことを教えて何の意味がある？勉強が楽しくなくなる。

なんか最後まで読んでも納得出来ないな
この子も分かっているけど回答の仕方が分からないだけじゃろ

英文を機械翻訳したみたいな問題だなｗ

これって親がバカすぎるだけなんちゃうん？

文部科学大臣に出題すればいいと思うよ。

ワロタ
算数と見せかけて国語の問題じゃねえかw

( 1こ の 4 つ分 )で合ってるのよね？

これはー🥺私も理解出来ないくらい難問ですが 普通大人ならできるのかな？🤔🤔

問題文が日本語不自由。てか掛け算の問題ならせめて各皿にプリン2つ乗せとけ。

こんな教え方されたらたまらんなあ🤦

確かに
なんじゃこの問題？🤔

例のアレ。

サンドの富澤さんみたく「ちょっと何言ってるのかわからないんですけど」になった。授業聞いていればわかるような話もあるが娘さんと同じ間違えしてので設問に問題あるよなぁと。

取り敢えず、この問題を作った人は国語が駄目って事が良く分かった。

文章の分かりづらさ!

マジでわからん。
回答見ても意味がわからん。
文章、省略しすぎじゃない？

なるほどわからん

エスパーか？

合計4つのプリンは1つの4皿分→1×4＝4らいし
既に子供にわかりやすい文というよりは日本語おかしくね？と思ってしまう私はやはりバカなのか？

えっ！？🤔🤔🤔
1この4つ分で良いのか？😅😅😅

見た瞬間に「1個の4つぶん(正解でした)」だろうとは思ったけど、こんな教え方しても意味ないと思うよ。

これを考え方を理解させるための問題だっていう考えが既におかしいよ。

私、今でもこんなです

これさw
言われりゃわかるけど、なんでプリンを選んだ？ww
りんごとか飴とかの方がわかりやすくないか？w

解説込みでも意味分からんわ
問題作ったやつの頭の中を掻っ捌いて見てみたい

(˙◁˙)？？？

私も これ？意味がわからなくて…
答えは何？？？

そもそも問題文の日本語がおかしくないか？

これ算数？
こんな問題解けるか！(*｀ω´*)

こうゆうへんな言い回しが
女の子を算数嫌いにする。

これ多分前後の問題もあって、皿の上にプリンが1つあり、それが4個分っていみで1の4つぶんが正解。
他には多分皿の上にみかんが2つで3皿あって2の3つぶんとかになってると思う

1皿1個のプリンが4皿分ってことか？？？
いやわからんやろ

全部私分です！！(´º∀º｀)ﾌｧｰ!

これは問題文も悪いし、問題そのものもセンスがないし、答案欄に数字のみ記載させる様に仕向けてるのも悪いし、問題立案の思想も最悪だし、つまりテスト自体がアホ

答えわからん

問題文の日本語が不自由すぎる。

国語力ゥ…ですかね。

日本語としておかしい。イチの段なんてほぼ使うことないのだから、プリンが2個乗った皿が4皿にしたほうが日本語も成立するし、良いと思う。型にはめる教え方でやるなら、大人もすんなり理解出来るものにするべきじゃ無いかなぁ～

アホ問題。
せめて一皿に2つ載せたプリンを4皿にすべき。
こんな日本語崩壊問題は許容するくせに、国語ではバツにするんだろ？

と言うことは、「4個の一つ分」でも
「2個の2つ分」でもいい訳だ。

こういう型に嵌め込む教育だから日本ってダメなんだよな🤔

そういう事かw

ちょっと問題文が何言ってるのかわからない…

これは難問だ（笑）

塾講はじめてn10年、かけ算の理不尽な採点被害に遭った生徒を見たことがない私はかなり恵まれてるのかも。いちど実物を拝みたいとは思っているが、地元の小学校はまともなのかも。

わかりますか？？
4の16...？(´；ω；｀)
解らない。
楓ちゃんわかる？

数学のすの字も無い、クソみたいな教え方、ドヤ顔で解説w
「大切にしてる」なんて言葉で煙に巻けると思うなよ。。

確かにこれは大人の目線で見ると分かりにくいかも（笑）

ちなみに正解は「1の4つ分」となります（笑）

あんまり計算を言葉で理解させようとするのは良くない気がするなぁ。
世界の物事を言葉を媒介せずに定量的に理解できるように訓練するべき。

これね、大人なら出題側の意図を考えればわかるけど、小2にそれを求めるのは無理があると思うなぁ…。
長文を嫌うならプリンじゃなくて、例えばイチゴを1皿2個ずつにするとかさ…

これは解答欄に「こ」が抜けているのが問題ですね。この問題の答えを知らない人が見ると、左の空欄は何が入るか解らない、しかし、右の空欄は「つ分」があるので、4と推測できそこから、左の空欄は１となる。
算数に必要な理論的な考えでは、割り算の知識も必要に成る。

くだらな過ぎ。
屁理屈もええとこ。
こんな教え方してたら学力下がるわ💢

(ﾟдﾟ)(｡_｡)ｳﾝ何いってんだか、分かんない(○艸－д－)｡оОﾄﾞｳｼﾖｫ｡｡

私これ見て、何言ってんのか分からんかった🤣解説みたいの見てやっと、あぁ！そういうことか！って理解した（笑）
私が小学生の時、ひたすらかけ算覚えただけの印象しかない😂
こんな習い方したのかなぁ🤔

プリンのよーに頭柔らかくないよぅ(T_T)

これは問題の文章が解りにくいからだと思われる｡

この問題を作ったヤツは、まず日本語の勉強をやり直してくれ。

これは…問題文を考えた人に国語を勉強した方が良いと思うと伝えたい。
これがテストとかだったら問題解読に時間を取られそう。

よかった、合ってたwww

出題者側の主張に読解力がどうしたってあるけど、まず相手に伝わる文章になってない時点でどうなのよ。

これ作った先生
ちょっとおかしい

16の16つ分？
なにこれって思った

いや、分からないよ

自分は中学以降の数学的な考え方が理解できるようになってから、数学や数式の組立てが面白いと感じるようになった部類の人間なのだけど、こういう「言葉で理解しよう」みたいな学習方法で却ってややこしくしている算数がそういえば苦手だったなぁと思い出したよ。

1個の4つ分ではないのかな？

せめてひと皿プリン複数にしろよ。
答えは4個でええやん。

むずっ💦余計に分かりにくい😵💧(小６も解けなかったよ🤫)

日本語がヒドイw
何言ってんの？ってなるw

答は
1こが4つ分or
4こが1つ分or
2こが2つ分
やな🤔「の」って何？

何が基準かを明記するか、回答欄を増やさないとダメじゃね？

問題文も解答欄も作ったやつバカか？(‘д‘ )

つか如何に日本の授業が終わってるかがわかる記事やな( -ω-)

日本語になってない気が…馬鹿になりそう…

小学生の俺なら、「何を言っているのかわかりません」と書いたこと請け合い。

え？将来、「これって1個の4つ分じゃないですか？」とか言う部下が入ってくるの？恐怖だわ…

言いたいことが全く分からないんだけど(；^ω^
私も4の4つって書くわ(-_-;)

ヒデェな。

いや全然わからん。日本語が理解出来てないのか算数若しくは数学が理解出来てないのかすらわからん。少なくともプリンは肴にゃならんて事だけだわ。

え…答え教えて…

かけ算に対する教師側の解釈も解釈だけど、問題もよくない。

かけ算のよさ＝
「一皿に乗っている数(まとまり)」×「何皿分(いくつ分)」
で表すよさを、問題を通して理解させたいのであれば、まとまりの部分が「ばら＝１」になっているのは不適切。

社会に出てそれで通じるならいいんじゃない

えっ？1の4つ分でしょ？（笑）
違うの？（笑）

ふだん日本語を扱う仕事している身だけど、何を言ってんだか、さっぱりわからん。

いやいやいやいや。問題がクソすぎて。こんなん日本しか出ないぞ…。

そもそも日本語として成立していない悪問。

日本語として理解出来ない

うちの小2の息子の宿題教えるときも、ちょっと何言ってるかわからない問題ある。しかも○×△の順番もどちらをかけるほうなのかもわからないときある