教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も

「東大入試は文系・理系の科目を満遍なく得点する必要がある。エンジニアの才能があっても文系科目が苦手だと積み残される」→いや、共テ足切りさえ抜ければ個別に社会科はないけど？／教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も: 日経

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それは本当に先端なのか。そういうところがあってもいいとは思うが、みんながそこに向かうのは違うと思う。

でも本当にエンジニアに必要な資質なのか？というのはわかるのですが、これをやり始めると学ぶ機会を奪うことに繋がるので、あまり推し進めてほしくはないですね

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『才能の発掘が苦手な難関大入試。世界の主流とずれる4月入学。理解が早い子にも遅い子にも苦痛なだけの「履修主義」指導……。制度の限界は明らかなのに平等主義を盾に改善は進まない。変化を嫌う体質を変えない限り激動期に必要な人材は育たない』

気持ちいい書きっぷり。

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教育は君らの思想の実験場じゃないんだぞ→「変化を嫌う体質を変えない限り、激動期に必要な人材は育たない。改革の芽を摘み取る愚を繰り返している余裕はない。」

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異質の才能を開花させる施策は必要だと思います
が、1時間半の面接で専門性・人間性・国際性を判定
・判断できるとは思えません

専門性は、高校レベルと大学で学ぶために必要な学
業成績で判定してはどうですか？

いろんな大学があるのはいいことだが、東大工学部に関して言えば殆んどが大学院にいき、その多くが海外とも交流のあるポストにつくだろうから、古典教養いっさいなしというのもどうかね。 / “教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も”

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教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も これ紙面で読んだけど的外れな記事だなと思った。
秋入学の利点として挙げられる内容は既存の制度でも可能だし、秋入学にしないと国際化が進まないという理屈が理解できない、

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教育の多様性を認めるには、高専や専門科高校への進学を進めるんが手っ取り早いわ

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※ 教育に多様性は必要なのか？

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【教育岩盤 変化を嫌う①】教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も

こういうのは先端的でもなんでもない。コネで裏口の世界を広げるだけ。

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実際には筆記試験重視の一般選抜の方が科目間のでこぼこを許容して、そうではない学校推薦型の方が要求評定平均で平準化された優等生的な人材選抜となりがち（大学による）というのをどう見るか。

▷教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も（日経10/25）

理系でも日本史や漢文などの教養はあったほうがよいとは思う。
習得した知識・技術を、生活の中や社会の中で活かす際のイマジネーション（妄想・想像力・創造力）に役立たつこともあるはず。

世界で渡り歩くには、教養は必要不可欠。

本当にその通り、コロナ禍での秋入学に全面移行するチャンスもあったのに。

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仕事で必要だから日経を購読していましたが……。
今朝の一面にデカデカと「多様性」。もう我慢できない🤦‍♂️

前橋市のスーパーシティを牽引する、共愛学園前橋国際大学の大森学長が中心に構築したプロジェクトです。
個別最適学習(ICTと前橋SIMによる)で不登校やひきこもり、障害児童生徒を支えることが可能です。教育現場の負担解消に向かって進みます。

「東大工学部は日本史や漢文ができないと入れない。でも本当にエンジニアに必要な資質なのか？」アスキー創業者で須磨学園長の西和彦さんは、エンジニア育成に特化した大学の開校を目指し奔走しています。

教育というと必ず試験の話になるけど、試験は教育のほんの一部でしかない。
普段の人間教育が忘れられている。それは精神論ではない。人の多様性だ。

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アスキー創業者で元マイクロソフト副社長の西和彦
エンジニア育成に特化した日本先端工科大学の2024年開校

東大工学部は日本史や漢文ができないと入れない。でも本当にエンジニアに必要な資質なのか？
エンジニアの才能があっても文系科目が苦手だと積み残される。

筆記試験なしの入試は多様な生徒の評価ができる画期的なものである一方、勉強せずに大学へ行ける逃げ道となってしまっているのが現状です。

理想はまだ遠いですが、正しく活用できることを望みます。

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米国では大学学部生1600万人のうち17歳以下が120万人、2割強が25歳以上だ。ノーベル賞受賞者の8割は21歳以下で大学を卒業した。

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画一的時代はあらゆる面で終了しています、教育は国家にとり最重要、個はそれぞれ得手，不得手がありそれを最大尊重し多様性を持つべきです。

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有料記事だから下の方は読めなかったんだけど、上のほうに「変化を忌避する『教育岩盤』」と書いてあった。まあ、政治家が「教育政策といったら、予算増加と少人数学級を言えばいいだろう」という感じだしねー

いい年してるのに

尖った才能を発掘するのは結構だが、その手段として面接を使うのは馬鹿。

「変化を嫌う〝多数派〟を前に頓挫した」

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これは疑問。満遍なくできないと東大に合格できないといいうのは誤りだし、入試程度のことなら普通にこなせないと話にならない：教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も

専門性・人間性・国際性って親の金とコネによるものが大きいと思うけど、拾いたい人が本当に拾えんの？アメリカの大学って多様？入学者と学部全体を比較してるのも気になる

一言で言うと"日本vs世界"の構図で見た教育の状況。

「世界で主流だから...」だけじゃなくて若者の視点がより必要だと感じました。
尊敬している方が「"日本vs世界(日本以外)"で勝てるわけがない」と。

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※「専門人」には教養は要らないとの御託宣。。
/「東大工学部は日本史や漢文ができないと入れない。でも本当にエンジニアに必要な資質なのか？」

文系と理系の間のあたりが好きな自分は試験で両方の科目あるのも嫌じゃなかったけどなぁ。
世の中がスペシャリスト志向になってる流れなのか？

絶対筆記だけで決めた方がまともになると思うんだけどな。人治主義みたいなのの方が良くないと思うから。

「秋入学にすれば夏休みを有効活用できる。学年の切り替え期になるため、補習や発展学習、教育内容の点検・改善に取り組める」と日経が書いている。夏休みを使った「補習や発展学習、教育内容の点検・改善」は春入学でもできるのでは？

ITは打出の小槌じゃ無いよ。
＞教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も

教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も 「東大工学部は日本史や漢文ができないと入れない。でも本当にエンジニアに必要な資質なのか？」については、少なくとも日本人の上級エンジニアが日本史を知らないのは嫌だなと。

日本先端工科大学、玉川学園、前橋市の動き。 教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も

「東大工学部は日本史や漢文ができないと入れない。でも本当にエンジニアに必要な資質なのか？」などと本気で思うなら、エンジニアには大学ではなく職業訓練校に行ってもらうべき。書くことをおろそかにして何が「先端」だか。

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※国際競争力で30位まで落ちてしまった日本再生には、教育の見直しから
●労働生産性の向上、国際競争力の強化、ＩＴ推進によるＤＸ改革。
・先端技術強化
→労働賃金改善
→個人消費向上
→経済循環

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教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も 少子高齢化の時代に大学の開設？と思って読んだらこれならいけるかもしれんと思った🙄

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素晴らしい発想ですね。
とても羽生田大臣では思いつかなかったでしょう。
慢性化の教育改革より進歩著しいです。

ここやね

『背景にあるのは急速に進む社会のデジタル化とコロナ禍だ。小原芳明理事長は「危機は変革の好機。何もしないと社会に取り残される」』

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日経らしい記事

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たとえば秋入学。「留学に行く・来る人に支障」という意見に対しては、本当にそれが原因なのかを考える必要があるだろう、との反論があり得ます。
必要なさそうな教科が求められる入試も、いわゆる「教養」を身につけるにはあっているかもしれません。

おはようございます☀️

自分の頃は当たり前にあったセンター試験も廃止になりましたし、色々過去のものになっていくのでしょうね😅

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日本の小中高大の制度が
・4月始業
・原則ストレート
・習得主義ではなく、履修主義
すなわち、変革のスピードが遅いことを指摘した記事。
玉川学園（町田市）は、6月高校卒業の制度化を急ぐ先進的試み。

牛歩なのは周知。
論点は「どうやって、変革を進めるか？」

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・玉川学園、高校6月卒業の小中高一貫教育を目指す
・東大秋入学断念
・飛び入学広がらず。22年で導入8校。千葉大でも累計98人

この考え方も古いのでは？ ダブル学位がスタンダードになりつつある世界で、学び直しが標準でない日本では、上位校では、文系、理系関係なく知識を持つことは重要。

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教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も 西氏は須磨学園創立者一族で高校経営に20年関わっている。大学の教歴も長いので記事ほど極端な大学にはならないのではないか。

アスキー西和彦氏。「東大工学部入るのに日本史や漢文が必要だけど、本当にエンジニアに必要か？」
この部分だけは反対。だったら早慶の理工に行ったらいい。
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「東大工学部は日本史や漢文ができないと入れない。でも本当にエンジニアに必要な資質なのか？」

ほんそれ

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> デジタル技術を駆使した街づくりを支援する国の「スーパーシティ型国家戦略特区」前橋市は小中高大の一貫教育型を盛り込んだ構想で応募した。

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エンジニア育成でも、一般教養としての歴史や古文などの人文科学は必要と思う。無から有をどのように創造したか？先人の知恵を学ぶことの機会損失になる。
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尖った才能の持ち主を探す、と言えば聞こえは良いけれど…専門的な講義についていける地頭の持ち主でないと辛いだろうな。入学後の力を面接だけで見られる？数年後の総括が必要。

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教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も [毎日7時30分更新]

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国立はペーパーテスト主義を死守してほしい。俺みたいな田舎育ちで金もない家の人間は高校までで社会貢献や専門教育みたいなのは出来ない、そんなものは都会の金持ちの教育よ。本当の多様性が無くなる

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教養課程への不満がある一方で、難なくこなす学生もいるところが大きな課題かもしれない。

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平均点の高い優等生は選抜できても、とがった才能の発掘が苦手な難関大入試。世界の主流とずれる4月入学。年齢と学年がリンクし、理解が早い子にも遅い子にも苦痛なだけの「履修主義」指導……。硬直し改革が進まない教育の実態と、旧弊を打破しようとする動きを追います。

多様性に学力も求めようやw

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社会の学歴差別がなくならないかぎり、いくら教育システムをいじっても無意味だが、東大をトップとする大学のヒエラルキーが崩れるのはいいかも。
個性ある学校がいっぱい出てきて偏差値などで単純に比較できなくなったほうがいい。

「エンジニアに文系科目の点数要るの？」でなく「東大生として最低限要る点数」な気がする。知らんけど

>教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も

日本の場合、まずは東大で、秋入学、飛び入学などの改革をしないといけない。そうすれば自ずと他がついてくる。とはいえ東大が最も保守的なのだが。

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課題山積してる以上、パブコメなどでオープンな議論が望ましい→教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も

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東工大があるじゃない

10年後にやり始めたんじゃあ遅い。今やる！

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"平均点の高い優等生は選抜できても、とがった才能の発掘が苦手な難関大入試。世界の主流とずれる4月入学。年齢と学年がリンクし、理解が早い子にも遅い子にも苦痛なだけの「履修主義」指導……。"

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日本の教育現場が肌に合わなければ海外に行けばいいと思いますよ。どのみち海外から取り残される一方の日本なので、日本で勝負する必要はないと思う。自分自身の得意分野が抑圧され平坦化が好きな日本ですからね。若い人たちはもっと外に目を向けてほしいです。

教育の多様性求め旧弊に異議 筆記入試なしの先端大学も どうでも良い事を学習する時間が有ったら、得意を伸ばす方が余程良い。金太郎飴の大量生産はそろそろ終えなきゃ駄目。賢い者は、必要だと認識すれば30歳を過ぎても自ら学び直しをする。変わらなきゃ。

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求め異議相次ぐ 筆記入試なし