では、授業時間以外の仕事をなくしてあげてくださいな

小中連携とかオンラインを活用した学校間の連携とか、とにかくお金を使わない方向にいく根底に

「自分の心身を犠牲にしても、目の前の生徒のために尽くしてしまうのが教員。あいつらは生徒のためならやる。」

っていう生徒を人質にした考えが透けて見えてほんと嫌〜〜〜。

検討はじめたばかりだし、どこの分野も歳出増える一方だからね
騒いだとて無い袖は振れず、と言うのが省益優先の財務省のスタンス
新内閣で出る結論が我々の意見を最新にアップデートした結果という事で……

中学校教員だけど小学生を教えられない。てか免許無い。これは小学校教員を舐めとる。そもそも小学校の先生方に学級ワンオペでソーシャルワーカーさせながら学力向上させよと要求する現状がおかしい。

＞小中学校の教員の年間授業時間数はそれぞれ747時間、615時間といずれも米国や英国、フランスよりも少ないと説明。

財務省の立場では教員は授業しかしていないという扱いです。しかし実際は校務分掌と部活に多くの時間を割いています。本気で教員を増やすなら、授業以外の余計な仕事を減らさないといけません。

「財務省は1日、中学校の教員活用を求めた。小規模な中学校では教員1人当たりの授業時間が極端に少ないと指摘し、教員の定員増を目指す文科省をけん制した。」

学生時代「お金の配分が政治の本質」って習ったし、リアルなお金の話を交えて、政治についての話をするような公民の授業をする先生だった。

「お金の配分が政治」こういうことです。

良し悪し・好き嫌いは置いといて、とてもわかりやすい例だと思う。

そもそも40人を担任一人で見れるみたたいなアホみたい規定してるんだからお前が現場に来て子供を見ろ。このアホみたいな制度作ったやつ出てこいよ
という気持ち

ほら、見たことか・・・。

授業数の少ない部分だけ見せ、いかにも教員がサボっているかのような印象操作。授業数が少ない部分だけ出し、労働時間が他国より突出して多いことは触れない。

良さそうな事の裏には予算カットが含まれる。
ーー

え？それ本気で言ってる？

音楽、美術、技術、家庭のことですね。。
書いてあることは間違いではないけどさ、、、

中学校の先生と小学校の先生の専門性は全然違うと思うのだけど⁈
そして、授業時間数だけじゃなくて労働時間数で考えてみたらどうなのか…中学校の先生に時間があると言う発想がびっくり！

財務省はあほか＞小規模な中学校では教員1人当たりの授業時間が極端に少ないと指摘し、教員の定員増を目指す文科省をけん制

海外の授業時間を比べて時間だけしか見らんで我が国の業務内容をみてくれませんかね…現場しってたらんなこといえんわ

中学校の先生は外国と違ってほぼ全員授業以外に時間外に部活指導してるんですけど？
それに、そもそもこの辺で1学年1クラスとかいう小規模の中学校なんてほぼないですよ？
そんな小規模になったら、小学校も中学校も統廃合されてますよ？

『財務省は1日、中学校の教員活用を求めた。小規模な中学校では教員1人当たりの授業時間が極端に少ないと指摘し、教員の定員増を目指す文科省をけん制』

財務省のうほうが現場を理解してるという。

の 指摘:

求める前にやめるべきことがたくさんあるよね。人手が足りないんだ。中学校から助っ人が来たからって、小学校の必要人数が減らせるわけではないでしょ。

中学校教員が小学校高学年の教科担任？！ホント何言ってるんだろ…
中学校教員の勤務時間数を減らしてから言ってください。そして小規模中学校こそ、人がいないんだから現場を離れられないんです。授業だけじゃなくて、空きコマも仕事があるんですよ。

財務省の圧がすごい！小中の教員凄い働いてると思うんですが！？どうやって、手の開いてる中学教員を小学校に派遣するん？文科省がんばって！！！

ちょっと何言ってるかわからない。
財務省が教育体制に意見するのも意味がわからない。

足りなかったら融通しろってのは薬局の薬についても言われてたけど、足りないものは大体どこも足りてない。

一方で労働環境改善だと叫ぶ。
こんな発想に、義務の教員はもっと怒っていいと思うが。

小学校で専門性が高い教科指導が可能になるというのは、悪くないことだと思うが、それに対して人員を増やすつもりは無いと言いきってしまうあたり闇を感じる。また仕事だけ増えて、現場が混乱するのだろうな。

これでは何も現場は変わらない。負担感、疲弊が増すだけ。教員人材を増やし、授業づくりに専念できる時間を増やさなければ。同じ学区の中学校教員が授業するとなると、時間割作成が困難を極める。教育を国家的戦略として、公明党に改革を進めてほしい。

教材研究は仕事じゃないから空きコマは軽微な事務作業程度しかしてないと思われてるの草
小規模校で3教科持ってたら3教科分教材研究しなきゃならんのですが、あ、教材研究は仕事じゃないんでしたね！！！！

小学校いったい何校あると思っていますか。

中学校の先生死んじゃうよ。

やらない方がいい。

そんなとこだけ諸外国ではーなどと言い出す。じゃあ授業以外の業務も同じようにできるのか。

ほら、始まった・・・。小学校教科担任制は、結局、体の良い人減らしの手段に。
ーー

やっぱ敵は財務相やんけ。

ここだけ切り取られても…ねぇ？
中学校には部活動も教科の庶務もあるんだよ？経済を見るポジションなら、広範囲に見て欲しいよね〜。

授業以外の時間拘束に関しても他他国と比較したのかな？宿題関連・部活・保護者の闇雲な電話・集金等の管理・見回り、会議会議会議会議…私が知らないだけで、まだまだやらされてる事多い気がする。
先生が足りないんじゃなく、先生へのフォロー要員が足りないと思う…

中学校教員をどこまで追い込むつもりですか？

「学校内での教科担任の割り振りの工夫やオンラインを活用した学校間の連携などにも取り組めば、定員を増やさずに導入できる可能性」
財務省も文科省も現場みてよ。
中学から小学校に移動？
これにはオンライン進める？
現場疲弊させて、授業の質も低下するだけだと思うな。

小規模校はとんでもなく少ない人数で学校運営しているのだから、授業数が少なくても楽してる訳じゃない。数英教員が少人数加配で人数稼いだ分授業を増やし、授業の少ない人が校務をやる。実技科目の多くはすでに非常勤か臨免。数字ではなく実態を!

穴さえ空けなければ、質は問題ではないってことかな？
まぁ事実そうなんだろう。

財務省が数字ベースで示しているのだから、しっかり反論してほしい。（文科省の方も努力されているとは思うけど）

雲行きが怪しい？
まあ、教員の残業問題なんて財務省は知ったこっちゃねぇだもんな
教育の質（というか量？）を落としていくしかねぇんだな:;(∩´﹏`∩);:

そんなに余裕のある日本なのに、OECDの中で労働時間ぶっちぎり一位なのは何故なんでしょうね。このデータの切り取り方と扱い方間違ってますよって財務省に指摘してくださいよ、文科省。

年間授業時数のみの比較グラフだけを持ち出して、あたかも中学教員が働いてません感出してくるのマジでなんなん。時間外労働と賃金の差も出せよ。

そういう問題なの？
なんか違う気がするんだけど、わかりやすく教えて欲しい…

むちゃくちゃ過ぎる...。｜

財務省の指摘はもっとも。小規模校と大規模校での事業時数の差は激しく、同じ給料では見合わないと言えます。
しかしこれは子供の数や教育の機会均等から仕方ありません。
楽なところに目を向けるのではなく、大変な学校に手を差し伸べてください。

教育費ケチるな。

中学教員にそんな余裕あるわけねえだろ
教育に金渋ってんじゃねえよ…

そこまで言うなら「文科省は部活動など廃止して、学校は学習に専念するものとして徹底して頂きたい」くらい言って欲しい。

まあそうなるよね。
部活動の外部委託化もできていないのに、予算増やせと言われても困るよね。

財務省の資料見て、なるほどそうきたかと思った。もちろんツッコミどころはあるから、文科省にはきちんとデータ揃えて反論してほしいな。というのと、無駄が多いのも事実だからどうしたものか…って思った。

色々な者の無能さが際立つな

財務省「小中学校の教員の年間授業時間数はそれぞれ747時間、615時間といずれも米国や英国、フランスよりも少ない」
労働時間の比較ではどうなるんだろう。正確な労働時間って把握されてなさそうだけど…。

財務省に対して教員が大挙してて抗議しないと認識を改めない気がしてならない。

授業以外のことをやらせないなら授業を増やしてくれて結構ですよ。

では、教師一人あたりが受け持つ児童数をご存知か？

現場の声や実態を把握していない財務省がこの国の最大の悪。

どこ調べの調査か？
極端に授業が少ない病んだ教員(週３が１名、週４が１名、週８が１名)週２０時間以上が１４名、週１６～1９が６名、退職して再雇用が１名、病休が２名だが代替が来ない。よく現場見ろ

授業外業務量とそれに必要としてる時間も諸外国と比較しなきゃ意味無いよなあ
そもそも現行の制度的に例えば1種の中高免許状しか持ってない人は小学校で教えられないんだから

小規模なところでは良いのでは？
でも、そうでないところはどうすんだろ？まあ、お金を使いたくないのね。

待遇良くして、教員を増やす発想は無いのかね、お荷物省庁・文科省。お前ら。。
現実知らんのかアイツら

財務省は人増やしたくない。
文科省は人増やしたい。

でもデータ見ると教員のコマ数少ない。
小中一貫校に勤めた時に思ったのは中学校の先生の知識と見識と指導力は半端ないと思った。教育資源の有効活用

小中学校の教員の皆さん、私は教員になったことがないのですが、想像するに授業以外の用務が日本の場合大変多いのではないかと考えるのですが、如何でしょう。私の想像が事実なら、財務省に反論しなければ（下記記事中のグラフ参照願います）。

こうして、小学校の先生と中学校の先生は、ますます理解し合えないものとなる。

小学校と中学校は、別で考えて頂きたい！
物理的移動が発生する段階で、実は高コストだぞ。

もう財務省も文科省とセットで解体してしまった方が良いな

中学校教員に専門じゃない小学校やらせるなよ

中学教員空き時間あるから暇でしょ？
小学校の授業なんて中高の先生ならぱっと行ってできるでしょ？
金も人も出さず「工夫」と言う名の丸投げで見切り発車で始まる小学校教科担任制。大丈夫？

教員が授業しかしていない国と比較する時点で何にも分かっていない。

どこにその人材が、あ！ビズリーチ!

中学校の.....
教員を活用.....？？？

ちょっと何言ってるかわからない

数字だけ見てるとこういう実態からかけ離れた指摘が出てくるんだな。現場感覚とかけ離れすぎて、どこに妥協点を見出せばいいのか全く見えない。

部活という教育課程外の強制労働をどう捉えるかという問題はありますが、その他にも事務仕事や生徒指導など、日本の教員の『業務』は多岐にわたります。
財務省が授業時間数だけ切り取って、『中学の教員余裕あるだろ？』と言うのはあまりに暴論。

やはり定数を増やすつもりはないのね(^^)また仕事増えるやん笑笑

まじで何を言ってるのか理解出来ない

授業以外の業務を他の国並みにしてくれないと、そこだけ言われてもって感じですよね。

これってなんなんだろう？
小学校の免許がなくても、中学校の先生が小学生に小学校の勉強を教えればいいって、財務省は言ってるの？
謎。
教育にお金をかけないなら、未来に期待なんてできるわけがない。

計算してみたが、単純に週20時間としても35週で700時間。自分は一番多い年で週26時間だったので910時間。しかも、海外は授業以外の業務は無い。財務省はデマを流すな。

第2回 チキチキ「グラフでボケて」

優勝 財務省

作品「中学校では教員当たりの1週間の平均授業数が18.2コマに対し、1学年1学級の中学では平均11.6コマと極端に少ない」「定員を増やさずに導入できる」

コマ数が少ないということは、他に何か仕事を受け持ってんだよ。これ以上仕事を増やすな。増やすなら残業代を払え。てか教師を増やす努力をしろ。

小学校教員は短大卒でもなれるし、現職教員でなくても免許更新する人が多数なんだからどうとでもなる。中学校教員流用は、教採をパスしてるが暇な教員を使うと言う案に見える。

今回のツイートとは無関係ですが、この記事についてご意見を伺いたいです。

時数が全てではないと思うんだが。小規模校=複数、全学年教えるのが当然→仮に3学年なら授業づくり、テストづくり、全て負担3倍。4学級教えてても1学年だけなら同じ授業を4回の繰り返し。
官僚様や議員様のような高給取りではないのにそれでも教育に金割きたくないんですね。

毎日のように、勤務している中学校を放っておいて、小学校へ出張して、また中学校の授業の為に往復するのですか？？
これまた、お得意の無償で！笑

財務省の職員も、あちこちの省庁を掛け持ちで働かせてみたら？
いかに合理的でないか分かると思うよ。

諸外国より労働時間が長いことは対応する気がないのに、
諸外国より授業時数が少ないことは多くしようということですね。

いろいろとツッコミどころが満載です。
悲しい、というのが率直な感情です。

小学校も中学校もナメてんの!?

もう一度言います。
ちょっと待て!

批判を浴びそうだけど。
中学で部活が生まれたのは熱意ある先生の暇潰しだったと思ってる。
教科担任制の中学は教える教科によって時数が違いすぎる。
部活を教員の仕事から切り離すこと前提で小学校へ教えに来て欲しい。
通級は現にそれができている。

世界に比べて授業時数が少ないって，教師の仕事が授業だけだと思っているのかな。中学校教師はその他多くの仕事や強制労働とも言える部活動の顧問をしてるんだよ。そのあたりもふくめて考えてほしいね。現場を知らない人間が日本の義務教育の舵取りをしちゃだめだ。

…………は？？？？？？？

業務を減らして人を増やせー😭

財務省はAHOなの？
まあ全て分かったうえで言ってるに決まってるんやけどな。

え？授業時間数が他国と比べて少ないって言うけど。
ついでに他国と比べて授業以外の仕事はどうなのかも教えて欲しい。
校務分掌とか部活とか会議とかトイレ掃除とか校外指導とか…とか…とか…

現場の声届いてます？
で悲鳴はたくさん上がったけど、なにも改善せずにまた余計な負担をかけようとしてる。

ほんま舐めてるやろ

ん?
謎過ぎます。
中学が平均11.6?
単学級の学校は知らんが、今まで何校も経験してきて、どこも授業だけで16とか17で、そこに学総道はいるぞ。
なんの調査?
管理職も平均に入ってるのか？

財務省官僚を教育現場に送り込んで実践させよう。話はそれからだ。

なり手不足だと言われている現状をご存知でない？？
あ、財政だけが取り柄でしたものね、教育のことは畑違いでしたね、やかましいわボケが。

馬鹿言ってんじゃないよ、小学校の担任と中学の担任を最低各1年ずつやってから物申しやがれクソ役人共が

頭沸いてるの？？？
単純な授業時間数で他国と比べるというのなら、その他部活や特別活動や保護者対応や事務や、全部取り除いてから言ってもらえます？？？
もしくは実務時間を比べて残業その他手当出せ。

教科で採用していない小学校で「学校内での教科担任の割り振りの工夫」をするってどういうことか、財務省は現場の実態を分かっていないと思う。そもそも予算を確保していないのに見切り発車ってどういうこと？

すげー例外を持ってくる財務省論法やばいな。国を潰したいのか本当に。
>小規模な中学校では教員1人当たりの授業時間が極端に少ない

労働時間がこれだけ問題になっていて、年間授業時数の統計を持ってくるとは…。授業以外のことに時間を裂かれているから何とか授業に集中できるようにとした策であろうに。

政権交代してたらどうなっただろう。もっとトンチンカンなアイディアが出てくるのかな。

うーん…
中学校高校と違って小学校教員は担任になったら抱える業務が本当に多いと思うよ。
授業を見学した事在るけど、システム化が進んで居なくて煩雑過ぎて抱え込み過ぎて、事務や管理側のスキルが低すぎ。

は？何言ってんの？？正気？

「日本の中学校教員は他国に比べて授業時間が短いから、小学校でも授業しろ」という本当におかしな話。

無駄な事務仕事の時間、部活の時間で日本の中学校教員の労働時間は過労死ライン、他国比でダントツに長いですが...

来てくれたらそりゃうれしいよ？でもさ、中学校の先生が小学校に移動する時間とか、そもそも中学校(50分授業)の時間割と小学校(45分授業)の時間割のタイムスケジュールが合わないとかでかなり無理だったんだよ！(経験者は語る)